Descripción: “...La información se recolectó a través de entrevistas semiestructuradas, observaciones no participantes, de cinco docentes de la Institución, para triangular su pensamiento y conocer la concepción de sus saberes sociales cristalizados en discursos que han sido construidos por la práctica directa y no mediada por los sujetos protagonistas de la acción. ...”

Descripción: “...En este documento se parte del reconocimiento de la Universidad como objeto de diversas miradas y estudios, dada su constante transformación que la hace un elemento dinamizador de la cultura y de la sociedad en las condiciones que los tiempos actuales reclaman. Es así como los actores inmersos en el proceso educativo se constituyen en agentes activos de la práctica educativa, en el acto de la enseñanza y del aprendizaje comprometidos. ...”

Descripción: “...Así mismo, este estudio busca comprender las concepciones de los profesores de este nivel educativo sobre ciudadanía, en relación con la práctica pedagógica, e identificar los elementos necesarios para construir una propuesta integral. ...”

Descripción: “...Por otro lado, se determinó que la intervención centrada únicamente en la concientización no resulta ser condición suficiente para asegurar cambios en las prácticas pedagógicas.AbstractThis research study was aimed at identifying the teaching practices used by the English teachers working in the courses taken by undergraduate students at Universidad Surcolombiana. ...”

Descripción: “...Los resultados indican que los programas bien estructurados no solo aumentan el conocimiento disciplinar y pedagógico, sino que también fortalecen la motivación y la confianza del profesorado. Las conclusiones destacan la necesidad de programas personalizados y continuos que se adapten a las necesidades específicas de los docentes, promoviendo así prácticas educativas más efectivas y centradas en el alumno. ...”

Descripción: “...En los resultados, la comparación de los grafos indica que en las asignaturas teóricas los alumnos resaltan aspectos metodológicos como el dominio del conocimiento acompañado del uso de estrategias didácticas y claridad expositiva, mientras que los alumnos que cursan asignaturas aplicadas valoran mayormente la actitud, el acercamiento docente-alumno y el acompañamiento profesional. Se concluye que la práctica docente es un constructo que debe incluir aspectos tanto profesionales como personales del docente, así como de la ética profesional, también que la relevancia cultural juega un papel importante, pues al modificarse las condiciones de las asignaturas, se modifican las opiniones del alumnado. ...”

Descripción: “...Los resultados arrojados fueron muy satisfactorios porque cambiaron la concepción y práctica de la enseñanza en los ingenieros. ...”