Descripción: “...Por tal motivo se decidió hacer una aproximación vivencial hacia la relación directa que tiene cierto segmento de la población mencionada, con las riberas del río Gaira, para saber de primera mano cómo es su comportamiento, sus realidades circundantes y sus maneras de resolver día a día el problema de la contaminación de esta importante fuente hídrica. ...”

Descripción: “...Se destaca, entre otros asuntos, que el discurso normativo colombiano con respecto a la Inclusión Educativa tiende a desconfiar de sí mismo, aspira a abarcar todas las realidades humanas, en este sentido homogeniza e idealiza los fenómenos.  ...”

Descripción: “...Al hablar de la formación ciudadana desde la primera infancia, hablamos en concreto del reconocimiento de la infancia como ciudadanos en el pleno ejercicio en su participación democrática lo que nos exige trascender hacia realidades más concretas y posibles por medio de la formulación de proyectos innovadores e incluyentes que permitan visibilizar a los niños en un rol activo en los diferentes escenarios sociales, así mismo reconocer a los docentes como actores fundamentales en el marco de construir sentidos/acciones en común entre educadores y formadores en los espacios educativos. ...”

Descripción: “...Finalmente, se hace un llamado al intercambio de saberes para reformular prácticas que respondan a las realidades locales y a las necesidades concretas de las comunidades, promoviendo su bienestar colectivo. ...”