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Autores Barandica Perilla, Margarita
Publicado 2020-07-05
Descripción:
“...Esta caracterización de la valoración del rechazo hacia los venezolanos muestra evidencia de que el problema es mucho más complejo y profundo, lo que permite plantear la tesis de que, en Colombia los venezolanos enfrentan una discriminación fundamentada en la condición socioeconómica que presenten y podrían estarse enfrentando a una situación de xenofobia y aporofobia, siendo reforzado el mensaje de exclusión por la configuración de los discursos mediáticos.
...”Publicado 2020-07-05
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Descripción:
“...Así las cosas, el Estado debe crear las condiciones de participación activa de todas las personas atendiendo a los valores de dignidad e igualdad material. ...”
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Autores Álvarez Campos, Harold
Publicado 2020-08-14
Descripción:
“...La educación en Colombia está basada en una serie de principios de actuación, entre los que cabe destacar la calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias, y la equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación, todos congruentes con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS 4 – Educación de calidad). ...”Publicado 2020-08-14
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Autores Montes, Ricardo
Publicado 2022-05-04
Descripción:
“...En lo social, se venobligadas a postergar un gran número de eventos con sus amistades, son víctimas de discriminación y tienen mayores riesgos de enfermedad.
...”Publicado 2022-05-04
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Autores Ortiz Rueda, Gerardo Alfonso, Cisneros, María Concepción, Silva, Luis Hernando
Publicado 2019-01-30
Descripción:
“...En el presente trabajo se evaluó el efecto de distintos tipos de entrenamiento sobre (a) la ejecución en pruebas de aprendizaje y transferencia, y (b) la elaboración de descripciones poscontacto en una tarea de discriminación condicional de segundo orden. Con este fin, se asignaron 16 participantes a cuatro grupos; la fase de entrenamiento para los grupos 1 y 3 consistió en la observación de una tarea de discriminación condicional de segundo orden en la que las respuestas de igualación fueron resaltadas con un marco rojo y se indicó, para cada ensayo, si eran acertadas o erróneas (entrenamiento observacional), mientras que para los participantes de los grupos 2 y 4 la tarea consistió en emitir una respuesta explícita de igualación ensayo por ensayo (entrenamiento instrumental). ...”Publicado 2019-01-30
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