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Autores Gómez Pavajeau, Carlos Arturo
Publicado 2010-06-14
Descripción:
“...La impronta de su importancia marcó el descubrimiento de un concepto de antijuridicidad independiente de la culpabilidad, inauguró la discusión entre objetivistas y subjetivistas en materia del injusto y visionó un concepto final de acción fundado teleológicamente; lo cual significa que su pensamiento y el núcleo duro de la discusión permanece con plena actualidad, especialmente para el entendimiento de un Derecho Penal Liberal ante las arremetidas de nuevas concepciones que, eludiendo el tema de los cuestionamientos al subjetivismo, legitiman instituciones que son paradigmáticas a dicho pensamiento.
...”Publicado 2010-06-14
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Autores Fuentes, Alfredo
Publicado 2007-11-22
Descripción:
“...La Comunidad Andina de Naciones ha presentado avances particularmente importantes en lo que respecta al comercio de bienes y servicios, y la creación de un patrimonio institucional y jurídico sólido. En cuanto a la libre movilidad de personas y de capitales los avances han sido significativos, pero aún persiste la necesidad de redactar un estatuto común que favorezca en especial el movimiento de capitales. ...”Publicado 2007-11-22
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Autores Muyphy, John W
Publicado 2013-08-02
Descripción:
“...En este sentido, la reconciliación podrá servir como un pretexto para obtener el control de las instituciones claves y rectifica car injusticias del pasado. ...”Publicado 2013-08-02
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Autores Quijano Quijano, María Helena
Publicado 2003-07-27
Descripción:
“...La evaluación por competencias se constituye en una apuesta institucional de la EAN en sintonía con las políticas educativas y necesidades de formación en un contexto local y global, sin embargo, la puesta en escena de un modelo de evaluación por competencias implica asumirlo como un proceso de carácter complejo con ciertas bondades de tipo académico, social, cultural, psicológico, que exige del docente conocimiento y formación para tal efecto. ...”Publicado 2003-07-27
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Autores Polanía Tello, Nicolás
Publicado 2012-12-20
Descripción:
“...Pero a diferencia de los otros modelos, la SAS tiene concreciones particulares de la buena fe que permiten un amparo más efectivo y eficiente de los derechos de los socios y de los terceros, en la medida en que instituciones como el fraude a la ley, el perjuicio injusto a terceros, el abuso del derecho y el administrador de hecho, todos estructurados a partir de violaciones a la buena fe, permiten tramitar los eventos de responsabilidad por ilícitos atípicos y llegar incluso a desestimar por ello el atributo de la limitación de responsabilidad.
...”Publicado 2012-12-20
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Autores Arias Castilla, Carmen Aura
Publicado 2015-08-11
Descripción:
“...Este volumen está configurado por artículos derivados de cuatro grupos de investigaciones: Un primer grupo orientado a trabajos de investigación que aportan a la calidad de vida de los educandos y educadores; un segundo grupo que orienta sus trabajos hacia las mediaciones didácticas para mejorar procesos educativos desde las instituciones,  un tercer grupo cuyas investigaciones  están dirigidas al análisis y evaluación de procesos  y programas que cuestionan, preguntan y mejoran los procesos  educativos y un cuarto aspecto que se orienta a divulgar investigaciones  en el patrimonio cultural de las naciones.
...”Publicado 2015-08-11
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Autores Ledezma, Emilio Polo
Publicado 2001-12-30
Descripción:
“...Tiene como objetivo el de iniciar un proceso orientado hacia la masificación del uso de estos equipos como herramientas indispensables para mejorar la calidad de la enseñanza en las instituciones de educación básica, media y superior en Colombia. ...”Publicado 2001-12-30
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Autores Quijano Quijano, María Helena
Publicado 2003-07-27
Descripción:
“...La evaluación por competencias se constituye en una apuesta institucional de la EAN en sintonía con las políticas educativas y necesidades de formación en un contexto local y global, sin embargo, la puesta en escena de un modelo de evaluación por competencias implica asumirlo como un proceso de carácter complejo con ciertas bondades de tipo académico, social, cultural, psicológico, que exige del docente conocimiento y formación para tal efecto. ...”Publicado 2003-07-27
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