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Autores López de Parra, Lillyam, Hernández Durán, Xilena, Quintero Romero, Lina Fernanda
Publicado 2018-01-01
Descripción:
“...Esta reflexión contribuye a mejorar la enseñanza acerca de la investigación. La metodología fue cualitativa, de carácter descriptivo e interpretativo. ...”Publicado 2018-01-01
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Autores Quintero Romero, Lina Fernanda, Hernández Durán, Xilena, López de Parra, Lillyam
Publicado 2018-01-01
Descripción:
“...Esta reflexión contribuye a mejorar la enseñanza acerca de la investigación. La metodología fue cualitativa, de carácter descriptivo e interpretativo. ...”Publicado 2018-01-01
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Autores Céspedes de los Ríos, Guillermo Adolfo, Suárez, Bryan Valencia, Pareja, Santiago Santacruz
Publicado 2015-06-19
Descripción:
“...El presente artículo expone las primeras etapas de un proyecto de investigación sobre la implementación de Realidad Aumentada como herramienta dinamizadora en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la geometría básica secundaria que está siendo efectuado por el semillero de investigación GEMA de la Universidad Católica de Pereira. ...”Publicado 2015-06-19
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Autores Rodríguez, Milagros Elena
Publicado 2016-07-01
Descripción:
“...Metodología. Hermenéutica, a través del uso de los tres canales de aprendizaje y del diálogo como herramienta que lleva a establecer la relación sujeto-sujeto. ...”Publicado 2016-07-01
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Autores Rodríguez, Milagros Elena
Publicado 2016-07-01
Descripción:
“...Metodología. Hermenéutica, a través del uso de los tres canales de aprendizaje y del diálogo como herramienta que lleva a establecer la relación sujeto-sujeto. ...”Publicado 2016-07-01
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Descripción:
“...Como resultados de investigación, se espera obtener información relevante acerca de los aprendizajes de los estudiantes de Elec- trónica Digital basada en la metodología didáctica formulada para el desarrollo del curso y apoyada en el uso del prototipo diseñado en la etapa previa a este proyecto....”
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Descripción:
“...El uso de simuladores y su caracterización permite en primera instancia un cambio de ambiente de enseñanza aprendizaje representado por la modelación de situaciones reales, facilita el logro de determinados objetivos educativos, en cursos en los que se puedan aplicar, utilizando metodologías de trabajo por proyectos y por problemas, en donde, algunas variables determinadas, de acuerdo con cada caso, los estudiantes pueden jugar con ellas haciendo la simulación para obtener los resultados posibles. ...”