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    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... momentos evaluativos fueron tres: al inicio, en la mitad y al final del semestre; en  cada...”
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    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... momentos evaluativos fueron tres: al inicio, en la mitad y al final del semestre; en  cada...”
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    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... momentos evaluativos fueron tres: al inicio, en la mitad y al final del semestre; en  cada...”
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    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... momentos evaluativos fueron tres: al inicio, en la mitad y al final del semestre; en  cada...”
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    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
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    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... momentos evaluativos fueron tres: al inicio, en la mitad y al final del semestre; en  cada...”
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    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... momentos evaluativos fueron tres: al inicio, en la mitad y al final del semestre; en  cada...”
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    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... momentos evaluativos fueron tres: al inicio, en la mitad y al final del semestre; en  cada...”
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    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... momentos evaluativos fueron tres: al inicio, en la mitad y al final del semestre; en  cada...”
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    Modelos mentales sobre el concepto de ambiente en estudiantes indígenas de educación básica.
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  • 11
    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
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  • 12
    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
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    Modelos mentales sobre el concepto de ambiente en estudiantes indígenas de educación básica.
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    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
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    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
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    Modelos mentales sobre el concepto de ambiente en estudiantes indígenas de educación básica.
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    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
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    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
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