Descripción: “...Hoy en día existe una gran variedad de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) que intentan dar respuesta a las demandas educativas actuales pero que, en muchos de los casos, resultan poco eficaces en el cumplimiento de las expectativas para los cuales fueron creados. ...”

Palabra clave: “...Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)...”

Palabra clave:

Descripción: “...Este andamiaje es el medio para la interacción entre los estudiantes, los profesores y el contenido. En la educación virtual, es necesario desarrollar, diseñar y construir de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). ...”

Palabra clave: “...ambiente virtual de aprendizaje (AVA)...”

Descripción: “...<p>Este escrito presenta los avances del proyecto “Diseño, desarrollo e implementación de una Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para la ETITC” establecido como una respuesta tecnológica a la necesidad de integrar los procesos de docencia, investigación y proyección social en un sitio web interactivo que permita la comunicación entre profesores, estudiantes, personal administrativo y visitantes haciendo uso de herramientas desarrolladas con tecnologías web 2.0. ...”

Descripción: “...Este artículo muestra algunos avances logrados en una investigación que se viene desarrollando en torno a conocimiento profesional del profesor de matemática del nivel superior asociado al uso de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) cuando enseñan matemáticas. ...”

Descripción: “...La educación superior a distancia no está exenta de dicha obligación pero, cuando se desarrolla en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) con el uso de las TIC, configura nuevos escenarios e interacciones de los individuos, que pueden estar relacionados con la emergencia de nuevas prácticas y  relacionadas con el ejercicio de la ciudadanía. ...”

Descripción: “...De este modo, los resultados indican que, los docentes deben fortalecer las estrategias dentro de las aulas, adaptándose al estilo y ritmo de aprendizaje de cada estudiante, enfocando la enseñanza en lo simbólico, práctico y kinestésico, sin implementar tanta teoría, pues ello no es de fácil comprensión ni retención para los alumnos con síndrome de Down, por ello, se concluye que, la pedagogía de la química debe adaptarse a las necesidades académicas de cada estudiante, sin importar su condición, finalmente, se propone la importancia de generar un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) que permita a los estudiantes reforzar los conocimientos de un modo distinto a lo tradicional. ...”