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  • 121
    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
    Palabra clave: “...teachers...”
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    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
    Palabra clave: “...teachers...”
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    Palabra clave: “...teachers...”
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    Palabra clave: “...teachers...”
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    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
    Palabra clave: “...teachers...”
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    Palabra clave: “...teachers...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...teachers’ conceptions...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...teachers’ conceptions...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...teachers’ conceptions...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...teachers’ conceptions...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...teachers’ conceptions...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...teachers’ conceptions...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...teachers’ conceptions...”
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