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  • 121
    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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  • 122
    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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  • 123
    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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  • 124
    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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  • 129
    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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  • 130
    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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  • 131
    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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    De las concepciones alternativas a la modelización en la enseñanza
    Autores Tamayo Alzate, Óscar Eugenio
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “... conocimientos previos con los cuales los estudiantes llegan a las aulas de clase y, asimismo, proponer y validar...”
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  • 135
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... participante y entrevistas semiestructuradas, buscando privilegiar la construcción conjunta de conocimientos...”
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  • 136
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... participante y entrevistas semiestructuradas, buscando privilegiar la construcción conjunta de conocimientos...”
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    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... participante y entrevistas semiestructuradas, buscando privilegiar la construcción conjunta de conocimientos...”
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  • 138
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... participante y entrevistas semiestructuradas, buscando privilegiar la construcción conjunta de conocimientos...”
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  • 139
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... participante y entrevistas semiestructuradas, buscando privilegiar la construcción conjunta de conocimientos...”
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  • 140
    Arte y comunicación alternativa: una apuesta por democratizar la opinión pública desde sectores juveniles marginados
    Autores Restrepo García, Fabián Emilio
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... participante y entrevistas semiestructuradas, buscando privilegiar la construcción conjunta de conocimientos...”
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