Mostrando 1 - 20 Resultados de 30 Para buscar '(diferencial OR diferencias);', tiempo de consulta: 0.07s Limitar resultados
  • 1
    Concepciones epistemológicas de los docentes del área de matemáticas en educación básica
    Guardado en:
  • 2
    Juego y enseñanza de las Matemáticas: Reflexiones teóricas para el trabajo de aula
    Guardado en:
  • 3
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 4
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 5
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 6
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 7
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 8
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 9
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 10
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 11
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 12
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 13
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 14
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 15
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 16
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 17
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 18
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 19
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
  • 20
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencia entre los instrumentos de enseñanza, gracias a que las pruebas de opción múltiple favorecen la...”
    Guardado en:
    • Herramientas de búsqueda: RSS — Enviar esta búsqueda por correo electrónico — Guardar búsqueda