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intencion » invencion (Expander búsqueda), intervencion (Expander búsqueda)
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  • 1
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 2
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 3
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 4
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 5
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 6
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 7
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 8
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 9
    Editorial
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... ajenos, que intentan proyectar intenciones, ilusiones, sueños, compromisos de alguien que lidera algunos...”
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  • 10
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Descripción: “... variable “puntaje directo” se clasificó utilizando terciles, en atención a lo cual se derivaron categorías...”
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  • 11
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Descripción: “... variable “puntaje directo” se clasificó utilizando terciles, en atención a lo cual se derivaron categorías...”
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  • 12
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Descripción: “... variable “puntaje directo” se clasificó utilizando terciles, en atención a lo cual se derivaron categorías...”
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  • 13
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Descripción: “... variable “puntaje directo” se clasificó utilizando terciles, en atención a lo cual se derivaron categorías...”
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  • 14
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Descripción: “... variable “puntaje directo” se clasificó utilizando terciles, en atención a lo cual se derivaron categorías...”
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  • 15
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Descripción: “... variable “puntaje directo” se clasificó utilizando terciles, en atención a lo cual se derivaron categorías...”
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  • 16
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Descripción: “... variable “puntaje directo” se clasificó utilizando terciles, en atención a lo cual se derivaron categorías...”
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  • 17
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Descripción: “... variable “puntaje directo” se clasificó utilizando terciles, en atención a lo cual se derivaron categorías...”
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  • 18
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Descripción: “... variable “puntaje directo” se clasificó utilizando terciles, en atención a lo cual se derivaron categorías...”
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  • 19
    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
    Descripción: “... tener una calidad de sueño que merece atención y tratamiento médico (77,1 %). Asimismo, que el 70,3...”
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  • 20
    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
    Descripción: “... tener una calidad de sueño que merece atención y tratamiento médico (77,1 %). Asimismo, que el 70,3...”
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