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    Una brecha pendiente: representaciones de las identidades de género en docentes de instituciones educativas públicas de Caldas (Colombia)
    Descripción: “... sentadas como normales, desconocen cómo abordarlas en el contexto educativo, de manera que continúan...”
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    Una brecha pendiente: representaciones de las identidades de género en docentes de instituciones educativas públicas de Caldas (Colombia)
    Descripción: “... sentadas como normales, desconocen cómo abordarlas en el contexto educativo, de manera que continúan...”
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    Una brecha pendiente: representaciones de las identidades de género en docentes de instituciones educativas públicas de Caldas (Colombia)
    Descripción: “... sentadas como normales, desconocen cómo abordarlas en el contexto educativo, de manera que continúan...”
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    Descripción: “... sentadas como normales, desconocen cómo abordarlas en el contexto educativo, de manera que continúan...”
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    Descripción: “... sentadas como normales, desconocen cómo abordarlas en el contexto educativo, de manera que continúan...”
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    Descripción: “... sentadas como normales, desconocen cómo abordarlas en el contexto educativo, de manera que continúan...”
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    Descripción: “... sentadas como normales, desconocen cómo abordarlas en el contexto educativo, de manera que continúan...”
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    Descripción: “... sentadas como normales, desconocen cómo abordarlas en el contexto educativo, de manera que continúan...”
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    Aportes postcoloniales (latinoamericanos) al estudio de los movimientos sociales
    Autores Juliana Flórez Flórez
    Publicado 2020-03-26
    Descripción: “..., concretamente el Programa de Investigación Modernidad/Colonialidad, dejamos sentadas algunas claves...”
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