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  • 201
    Relaciones entre el puntaje del examen de Estado de la educación media y las variables del entorno rural en Medellín (Colombia)
    Autores Córdoba Córdoba, Carlos Alberto
    Publicado 2023-12-20
    Palabra clave: “...rural area...”
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  • 202
    La incidencia en la formación epistemológica de la contabilidad en los estudiantes de la Fundación Universitaria del Área Andina
    Descripción: “... epistemológico de la contabilidad y su enfoque en los estudiantes de la Fundación Universitaria del Área Andina y...”
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  • 203
    Diversidad y contextos sociales de la práctica del instituto de educación física de la Universidad de Antioquia durante el periodo 2013-2014: una revisión al cumplimiento misional y de formación institucional
    Autores v, José Albeiro
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... Instituto de Educación Física de la Universidad de Antioquia y reconocer el contexto social donde esta se...”
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  • 204
    Diversidad y contextos sociales de la práctica del instituto de educación física de la Universidad de Antioquia durante el periodo 2013-2014: una revisión al cumplimiento misional y de formación institucional
    Autores v, José Albeiro
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... Instituto de Educación Física de la Universidad de Antioquia y reconocer el contexto social donde esta se...”
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  • 205
    Diversidad y contextos sociales de la práctica del instituto de educación física de la Universidad de Antioquia durante el periodo 2013-2014: una revisión al cumplimiento misional y de formación institucional
    Autores v, José Albeiro
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... Instituto de Educación Física de la Universidad de Antioquia y reconocer el contexto social donde esta se...”
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  • 206
    Diversidad y contextos sociales de la práctica del instituto de educación física de la Universidad de Antioquia durante el periodo 2013-2014: una revisión al cumplimiento misional y de formación institucional
    Autores v, José Albeiro
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... Instituto de Educación Física de la Universidad de Antioquia y reconocer el contexto social donde esta se...”
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  • 207
    Diversidad y contextos sociales de la práctica del instituto de educación física de la Universidad de Antioquia durante el periodo 2013-2014: una revisión al cumplimiento misional y de formación institucional
    Autores v, José Albeiro
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... Instituto de Educación Física de la Universidad de Antioquia y reconocer el contexto social donde esta se...”
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  • 208
    Diversidad y contextos sociales de la práctica del instituto de educación física de la Universidad de Antioquia durante el periodo 2013-2014: una revisión al cumplimiento misional y de formación institucional
    Autores v, José Albeiro
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... Instituto de Educación Física de la Universidad de Antioquia y reconocer el contexto social donde esta se...”
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  • 209
    Diversidad y contextos sociales de la práctica del instituto de educación física de la Universidad de Antioquia durante el periodo 2013-2014: una revisión al cumplimiento misional y de formación institucional
    Autores v, José Albeiro
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... Instituto de Educación Física de la Universidad de Antioquia y reconocer el contexto social donde esta se...”
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  • 210
    Diversidad y contextos sociales de la práctica del instituto de educación física de la Universidad de Antioquia durante el periodo 2013-2014: una revisión al cumplimiento misional y de formación institucional
    Autores v, José Albeiro
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... Instituto de Educación Física de la Universidad de Antioquia y reconocer el contexto social donde esta se...”
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  • 211
    Una experiencia de atención plena (mindfulness): nivel de estrés y ansiedad de los estudiantes
    Palabra clave: “...estudiantes del área de la salud...”
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  • 212
    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
    Descripción: “... contexto donde influye el proceso de educación, en nuestro caso el pregrado de Diseño Visual, y poner en...”
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  • 213
    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
    Descripción: “... contexto donde influye el proceso de educación, en nuestro caso el pregrado de Diseño Visual, y poner en...”
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  • 214
    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
    Descripción: “... contexto donde influye el proceso de educación, en nuestro caso el pregrado de Diseño Visual, y poner en...”
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  • 215
    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
    Descripción: “... contexto donde influye el proceso de educación, en nuestro caso el pregrado de Diseño Visual, y poner en...”
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  • 216
    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
    Descripción: “... contexto donde influye el proceso de educación, en nuestro caso el pregrado de Diseño Visual, y poner en...”
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  • 217
    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
    Descripción: “... contexto donde influye el proceso de educación, en nuestro caso el pregrado de Diseño Visual, y poner en...”
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  • 218
    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
    Descripción: “... contexto donde influye el proceso de educación, en nuestro caso el pregrado de Diseño Visual, y poner en...”
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  • 219
    Un escenario para el aprendizaje a través de proyectos de diseño en contextos sociales: Laboratorio Estratégico de Diseño Integral (LEDI)
    Descripción: “... contexto donde influye el proceso de educación, en nuestro caso el pregrado de Diseño Visual, y poner en...”
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  • 220
    ¿Hacia una gobernanza climática metropolitana? La contribución del Instituto de Planeación y Gestión del Desarrollo del Área Metropolitana de Guadalajara a una gobernanza climática coordinada. Una aproximación conceptual
    Descripción: “... diferentes agendas, a través del Instituto de Planeación y Gestión del Desarrollo del Área Metropo­litana de...”
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