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  • 1
    La investigación en educación y pedagogía en el Eje Cafetero
    Descripción: “... mediante el método de relevancias y opacidades. Se destacan como regiones emergentes: los actores sociales...”
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  • 2
    La investigación en educación y pedagogía en el Eje Cafetero
    Descripción: “... mediante el método de relevancias y opacidades. Se destacan como regiones emergentes: los actores sociales...”
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    La investigación en educación y pedagogía en el Eje Cafetero
    Descripción: “... mediante el método de relevancias y opacidades. Se destacan como regiones emergentes: los actores sociales...”
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    La investigación en educación y pedagogía en el Eje Cafetero
    Descripción: “... mediante el método de relevancias y opacidades. Se destacan como regiones emergentes: los actores sociales...”
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    La investigación en educación y pedagogía en el Eje Cafetero
    Descripción: “... mediante el método de relevancias y opacidades. Se destacan como regiones emergentes: los actores sociales...”
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  • 6
    La investigación en educación y pedagogía en el Eje Cafetero
    Descripción: “... mediante el método de relevancias y opacidades. Se destacan como regiones emergentes: los actores sociales...”
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  • 7
    Literacidad: nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela
    Descripción: “... relevante sobre la lectura y la escritura desde el enfoque sociocultural, el cual exige una nueva mirada...”
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  • 8
    Literacidad: nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela
    Descripción: “... relevante sobre la lectura y la escritura desde el enfoque sociocultural, el cual exige una nueva mirada...”
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  • 9
    Literacidad: nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela
    Descripción: “... relevante sobre la lectura y la escritura desde el enfoque sociocultural, el cual exige una nueva mirada...”
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  • 10
    Literacidad: nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela
    Descripción: “... relevante sobre la lectura y la escritura desde el enfoque sociocultural, el cual exige una nueva mirada...”
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  • 11
    Literacidad: nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela
    Descripción: “... relevante sobre la lectura y la escritura desde el enfoque sociocultural, el cual exige una nueva mirada...”
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  • 12
    Literacidad: nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela
    Descripción: “... relevante sobre la lectura y la escritura desde el enfoque sociocultural, el cual exige una nueva mirada...”
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