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    Implicaciones de la implementación de algunas técnicas de entrenamiento cognitivo en el desempeño de habilidades cognitivas en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas, 2008
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    Implicaciones de la implementación de algunas técnicas de entrenamiento cognitivo en el desempeño de habilidades cognitivas en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas, 2008
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    Implicaciones de la implementación de algunas técnicas de entrenamiento cognitivo en el desempeño de habilidades cognitivas en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas, 2008
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    Datos normativos y estandarización de un protocolo de pruebas neuropsicológicas para la evaluación de la memoria en estudiantes universitarios
    Descripción: “... análisis estadístico puede indicarse que la validez de apariencia fue evaluada mediante juicio de expertos...”
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    Datos normativos y estandarización de un protocolo de pruebas neuropsicológicas para la evaluación de la memoria en estudiantes universitarios
    Descripción: “... análisis estadístico puede indicarse que la validez de apariencia fue evaluada mediante juicio de expertos...”
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    Datos normativos y estandarización de un protocolo de pruebas neuropsicológicas para la evaluación de la memoria en estudiantes universitarios
    Descripción: “... análisis estadístico puede indicarse que la validez de apariencia fue evaluada mediante juicio de expertos...”
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  • 7
    Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
    Descripción: “... investigación descriptivo correlacional de corte transversal. En el plan de análisis estadístico, se describen...”
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  • 8
    Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
    Descripción: “... investigación descriptivo correlacional de corte transversal. En el plan de análisis estadístico, se describen...”
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    Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
    Descripción: “... investigación descriptivo correlacional de corte transversal. En el plan de análisis estadístico, se describen...”
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  • 10
    Caracterización de los asistentes al Centro de Atención Psicológica de la Universidad de Manizales, 2006-2010.
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  • 11
    Caracterización de los asistentes al Centro de Atención Psicológica de la Universidad de Manizales, 2006-2010.
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  • 12
    Caracterización de los asistentes al Centro de Atención Psicológica de la Universidad de Manizales, 2006-2010.
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  • 13
    Caracterización neuropsicológica de una muestra de niños y niñas con TDAH de la ciudad de Manizales
    Descripción: “... realizó un análisis de varianza de tres grupos: TDAH Combinado (TDAH-C), TDAH Inatento (TDAH-I) y grupo...”
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  • 14
    Caracterización de los asistentes al centro de atención psicológica de la Universidad de Manizales
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  • 15
    Caracterización de los asistentes al centro de atención psicológica de la Universidad de Manizales
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  • 16
    Caracterización de los asistentes al centro de atención psicológica de la Universidad de Manizales
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