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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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  • 9
    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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  • 10
    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... currículo y la didáctica”, la cual se desarrolló con un diseño mixto ―cualitativo y cuantitativo―, y cuyas...”
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  • 11
    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... currículo y la didáctica”, la cual se desarrolló con un diseño mixto ―cualitativo y cuantitativo―, y cuyas...”
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  • 12
    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... currículo y la didáctica”, la cual se desarrolló con un diseño mixto ―cualitativo y cuantitativo―, y cuyas...”
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    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... currículo y la didáctica”, la cual se desarrolló con un diseño mixto ―cualitativo y cuantitativo―, y cuyas...”
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    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... currículo y la didáctica”, la cual se desarrolló con un diseño mixto ―cualitativo y cuantitativo―, y cuyas...”
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    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... currículo y la didáctica”, la cual se desarrolló con un diseño mixto ―cualitativo y cuantitativo―, y cuyas...”
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    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... currículo y la didáctica”, la cual se desarrolló con un diseño mixto ―cualitativo y cuantitativo―, y cuyas...”
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    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... currículo y la didáctica”, la cual se desarrolló con un diseño mixto ―cualitativo y cuantitativo―, y cuyas...”
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  • 18
    El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
    Descripción: “... currículo y la didáctica”, la cual se desarrolló con un diseño mixto ―cualitativo y cuantitativo―, y cuyas...”
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  • 19
    Conocimiento pedagógico y didáctico que poseen los entrenadores de la escuela de formación deportiva de la liga antioqueña de gimnasia
    Descripción: “... cuantitativo. ...”
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  • 20
    Conocimiento pedagógico y didáctico que poseen los entrenadores de la escuela de formación deportiva de la liga antioqueña de gimnasia
    Descripción: “... cuantitativo. ...”
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