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  • 181
    Educación ambiental, actitudes y conocimiento de comunidades rurales sobre el cóndor andino en el páramo el Almorzadero (Santander, Colombia).
    Descripción: “... con el Cóndor. Los niños creen que este se alimenta de animales vivos y complementan con carroña. Esto...”
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  • 182
    Educación ambiental, actitudes y conocimiento de comunidades rurales sobre el cóndor andino en el páramo el Almorzadero (Santander, Colombia).
    Descripción: “... con el Cóndor. Los niños creen que este se alimenta de animales vivos y complementan con carroña. Esto...”
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  • 183
    Educación ambiental, actitudes y conocimiento de comunidades rurales sobre el cóndor andino en el páramo el Almorzadero (Santander, Colombia).
    Descripción: “... con el Cóndor. Los niños creen que este se alimenta de animales vivos y complementan con carroña. Esto...”
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  • 184
    Educación ambiental, actitudes y conocimiento de comunidades rurales sobre el cóndor andino en el páramo el Almorzadero (Santander, Colombia).
    Descripción: “... con el Cóndor. Los niños creen que este se alimenta de animales vivos y complementan con carroña. Esto...”
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  • 185
    Educación ambiental, actitudes y conocimiento de comunidades rurales sobre el cóndor andino en el páramo el Almorzadero (Santander, Colombia).
    Descripción: “... con el Cóndor. Los niños creen que este se alimenta de animales vivos y complementan con carroña. Esto...”
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  • 186
    Educación ambiental, actitudes y conocimiento de comunidades rurales sobre el cóndor andino en el páramo el Almorzadero (Santander, Colombia).
    Descripción: “... con el Cóndor. Los niños creen que este se alimenta de animales vivos y complementan con carroña. Esto...”
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  • 187
    Educación ambiental, actitudes y conocimiento de comunidades rurales sobre el cóndor andino en el páramo el Almorzadero (Santander, Colombia).
    Descripción: “... con el Cóndor. Los niños creen que este se alimenta de animales vivos y complementan con carroña. Esto...”
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  • 188
    Educación ambiental, actitudes y conocimiento de comunidades rurales sobre el cóndor andino en el páramo el Almorzadero (Santander, Colombia).
    Descripción: “... con el Cóndor. Los niños creen que este se alimenta de animales vivos y complementan con carroña. Esto...”
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  • 189
    Educación ambiental, actitudes y conocimiento de comunidades rurales sobre el cóndor andino en el páramo el Almorzadero (Santander, Colombia).
    Descripción: “... con el Cóndor. Los niños creen que este se alimenta de animales vivos y complementan con carroña. Esto...”
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  • 190
    Educación ambiental, actitudes y conocimiento de comunidades rurales sobre el cóndor andino en el páramo el Almorzadero (Santander, Colombia).
    Descripción: “... con el Cóndor. Los niños creen que este se alimenta de animales vivos y complementan con carroña. Esto...”
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  • 191
    Educación ambiental, actitudes y conocimiento de comunidades rurales sobre el cóndor andino en el páramo el Almorzadero (Santander, Colombia).
    Descripción: “... con el Cóndor. Los niños creen que este se alimenta de animales vivos y complementan con carroña. Esto...”
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  • 192
    Educación ambiental, actitudes y conocimiento de comunidades rurales sobre el cóndor andino en el páramo el Almorzadero (Santander, Colombia).
    Descripción: “... con el Cóndor. Los niños creen que este se alimenta de animales vivos y complementan con carroña. Esto...”
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  • 193
    Inteligencia, creatividad y desarrollo psicológico.
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  • 194
    Percepción y uso de mamíferos silvestres por comunidades campesinas andinas de Génova, Quindío, Colombia.
    Descripción: “... presión de cacería. Para la zona se deben orientar acciones para reducir el conflicto humano-animal...”
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  • 195
    Manejo sanitario de pollos de engorde en granjas de Cundinamarca, Colombia
    Descripción: “... apuntaron a disminuir la intervención de los animales en pie, con el fin de evitar el estrés, disminuyendo...”
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  • 196
    El confinamiento como concepto clave en el estudio de la injusticia social hacia las mujeres transgénero
    Autores Castaño Urdinola, Jessica Tatiana
    Publicado 2018-07-01
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  • 197
    El confinamiento como concepto clave en el estudio de la injusticia social hacia las mujeres transgénero
    Autores Castaño Urdinola, Jessica Tatiana
    Publicado 2018-07-01
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  • 198
    El confinamiento como concepto clave en el estudio de la injusticia social hacia las mujeres transgénero
    Autores Castaño Urdinola, Jessica Tatiana
    Publicado 2018-07-01
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  • 199
    El confinamiento como concepto clave en el estudio de la injusticia social hacia las mujeres transgénero
    Autores Castaño Urdinola, Jessica Tatiana
    Publicado 2018-07-01
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  • 200
    El confinamiento como concepto clave en el estudio de la injusticia social hacia las mujeres transgénero
    Autores Castaño Urdinola, Jessica Tatiana
    Publicado 2018-07-01
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