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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
    Descripción: “... Institución Educativa, el docente y el saber pedagógico, el otro en la escuela y la necesidad de un sistema...”
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
    Descripción: “... Institución Educativa, el docente y el saber pedagógico, el otro en la escuela y la necesidad de un sistema...”
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
    Descripción: “... Institución Educativa, el docente y el saber pedagógico, el otro en la escuela y la necesidad de un sistema...”
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
    Descripción: “... Institución Educativa, el docente y el saber pedagógico, el otro en la escuela y la necesidad de un sistema...”
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
    Descripción: “... Institución Educativa, el docente y el saber pedagógico, el otro en la escuela y la necesidad de un sistema...”
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
    Descripción: “... Institución Educativa, el docente y el saber pedagógico, el otro en la escuela y la necesidad de un sistema...”
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    Configuración de la práctica de enseñanza a través de TIC
    Autores Afanador Castañeda, Héctor Alexander
    Publicado 2019-12-31
    Descripción: “... entre los componentes: académico, pedagógico y didáctico y, el tecnológico; para evaluar la práctica de...”
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    Aporte de las competencias investigativas a la integración de saberes curriculares. Una visión en el escenario de aprendizaje del diseño arquitectónico
    Autores Linares-Bermúdez, María Auxiliadora
    Publicado 2020-01-02
    Descripción: “... este estudio desde el enfoque fenomenológico hermenéutico pedagógico, de Van Manen (2003), centrando el...”
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  • 137
    Conocimiento y práctica pedagógica de los docentes en escolares con inatención, hiperactividad e impulsividad
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  • 138
    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
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  • 139
    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
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    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
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