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    Técnica del árbol: aprendizajes en su utilización para problematizar necesidades de transformación social, Jalisco, México
    Descripción: “...Objetivo: analizar los aprendizajes para gestores y equipos técnicos locales de Promoción de la...”
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    Técnica del árbol: aprendizajes en su utilización para problematizar necesidades de transformación social, Jalisco, México
    Descripción: “...Objetivo: analizar los aprendizajes para gestores y equipos técnicos locales de Promoción de la...”
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    Técnica del árbol: aprendizajes en su utilización para problematizar necesidades de transformación social, Jalisco, México
    Descripción: “...Objetivo: analizar los aprendizajes para gestores y equipos técnicos locales de Promoción de la...”
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    Técnica del árbol: aprendizajes en su utilización para problematizar necesidades de transformación social, Jalisco, México
    Descripción: “...Objetivo: analizar los aprendizajes para gestores y equipos técnicos locales de Promoción de la...”
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    Técnica del árbol: aprendizajes en su utilización para problematizar necesidades de transformación social, Jalisco, México
    Descripción: “...Objetivo: analizar los aprendizajes para gestores y equipos técnicos locales de Promoción de la...”
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    Técnica del árbol: aprendizajes en su utilización para problematizar necesidades de transformación social, Jalisco, México
    Descripción: “...Objetivo: analizar los aprendizajes para gestores y equipos técnicos locales de Promoción de la...”
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    Técnica del árbol: aprendizajes en su utilización para problematizar necesidades de transformación social, Jalisco, México
    Descripción: “...Objetivo: analizar los aprendizajes para gestores y equipos técnicos locales de Promoción de la...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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  • 15
    El prácticum: eje formador de la práctica reflexiva en enfermería
    Palabra clave: “...Investigación en educación de enfermería...”
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  • 16
    El prácticum: eje formador de la práctica reflexiva en enfermería
    Palabra clave: “...Investigación en educación de enfermería...”
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  • 17
    El prácticum: eje formador de la práctica reflexiva en enfermería
    Palabra clave: “...Investigación en educación de enfermería...”
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    El prácticum: eje formador de la práctica reflexiva en enfermería
    Palabra clave: “...Investigación en educación de enfermería...”
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  • 19
    El prácticum: eje formador de la práctica reflexiva en enfermería
    Palabra clave: “...Investigación en educación de enfermería...”
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  • 20
    El prácticum: eje formador de la práctica reflexiva en enfermería
    Palabra clave: “...Investigación en educación de enfermería...”
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