Mostrando 1 - 19 Resultados de 19 Para buscar 'Aprendizaje en niños;', tiempo de consulta: 0.13s Limitar resultados
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    Caracterización neuropsicológica de una muestra de niños y niñas con TDAH de la ciudad de Manizales
    Descripción: “... poblaciones clínicas, para revisar la validez y el comportamiento de la prueba en la evaluación de niños y...”
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  • 2
    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Correlación entre memoria a corto plazo y factor general de inteligencia en estudiantes de pregrado de la Universidad de Caldas.
    Palabra clave: “...aprendizaje...”
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    Caracterización de los asistentes al centro de atención psicológica de la Universidad de Manizales
    Descripción: “... y una tercera parte, 31,2%, eran estudiantes universitarios. Respecto al motivo de consulta en niños...”
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    Caracterización de los asistentes al centro de atención psicológica de la Universidad de Manizales
    Descripción: “... y una tercera parte, 31,2%, eran estudiantes universitarios. Respecto al motivo de consulta en niños...”
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    Caracterización de los asistentes al centro de atención psicológica de la Universidad de Manizales
    Descripción: “... y una tercera parte, 31,2%, eran estudiantes universitarios. Respecto al motivo de consulta en niños...”
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    Caracterización de los asistentes al centro de atención psicológica de la Universidad de Manizales
    Descripción: “... y una tercera parte, 31,2%, eran estudiantes universitarios. Respecto al motivo de consulta en niños...”
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    Caracterización de los asistentes al centro de atención psicológica de la Universidad de Manizales
    Descripción: “... y una tercera parte, 31,2%, eran estudiantes universitarios. Respecto al motivo de consulta en niños...”
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    Caracterización de los asistentes al centro de atención psicológica de la Universidad de Manizales
    Descripción: “... y una tercera parte, 31,2%, eran estudiantes universitarios. Respecto al motivo de consulta en niños...”
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    Caracterización de los asistentes al centro de atención psicológica de la Universidad de Manizales
    Descripción: “... y una tercera parte, 31,2%, eran estudiantes universitarios. Respecto al motivo de consulta en niños...”
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    Caracterización de los asistentes al centro de atención psicológica de la Universidad de Manizales
    Descripción: “... y una tercera parte, 31,2%, eran estudiantes universitarios. Respecto al motivo de consulta en niños...”
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    Caracterización de los asistentes al centro de atención psicológica de la Universidad de Manizales
    Descripción: “... y una tercera parte, 31,2%, eran estudiantes universitarios. Respecto al motivo de consulta en niños...”
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