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    Caracterización de las funciones cognitivas de un grupo de estudiantes con trastornos específicos del aprendizaje en un colegio de la ciudad de Cali, Colombia
    Palabra clave: “...trastornos del aprendizaje...”
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    Palabra clave: “...trastornos del aprendizaje...”
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    Caracterización de las funciones cognitivas de un grupo de estudiantes con trastornos específicos del aprendizaje en un colegio de la ciudad de Cali, Colombia
    Palabra clave: “...trastornos del aprendizaje...”
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    Palabra clave: “...trastornos del aprendizaje...”
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    Caracterización de las funciones cognitivas de un grupo de estudiantes con trastornos específicos del aprendizaje en un colegio de la ciudad de Cali, Colombia
    Palabra clave: “...trastornos del aprendizaje...”
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    Caracterización de las funciones cognitivas de un grupo de estudiantes con trastornos específicos del aprendizaje en un colegio de la ciudad de Cali, Colombia
    Palabra clave: “...trastornos del aprendizaje...”
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    Caracterización de las funciones cognitivas de un grupo de estudiantes con trastornos específicos del aprendizaje en un colegio de la ciudad de Cali, Colombia
    Palabra clave: “...trastornos del aprendizaje...”
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  • 9
    Características del desarrollo adaptativo en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla
    Autores Campo, Lilia
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... será autónomo en el proceso de aprendizaje, en la relación con otros...”
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  • 10
    Características del desarrollo adaptativo en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla
    Autores Campo, Lilia
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... será autónomo en el proceso de aprendizaje, en la relación con otros...”
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  • 11
    Características del desarrollo adaptativo en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla
    Autores Campo, Lilia
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... será autónomo en el proceso de aprendizaje, en la relación con otros...”
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  • 12
    Características del desarrollo adaptativo en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla
    Autores Campo, Lilia
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... será autónomo en el proceso de aprendizaje, en la relación con otros...”
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    Características del desarrollo adaptativo en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla
    Autores Campo, Lilia
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... será autónomo en el proceso de aprendizaje, en la relación con otros...”
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    Características del desarrollo adaptativo en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla
    Autores Campo, Lilia
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... será autónomo en el proceso de aprendizaje, en la relación con otros...”
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    Características del desarrollo adaptativo en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla
    Autores Campo, Lilia
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... será autónomo en el proceso de aprendizaje, en la relación con otros...”
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    Características del desarrollo adaptativo en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla
    Autores Campo, Lilia
    Publicado 2011-07-01
    Descripción: “... será autónomo en el proceso de aprendizaje, en la relación con otros...”
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  • 17
    Teoría de la mente en niños de 6 a 10 años de edad con antecedente de nacimiento prematuro y en edad escolar
    Descripción: “... pretérmino y 80 niños en condición par, nacidos a término. Se elaboró un protocolo compuesto por ocho...”
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  • 18
    Teoría de la mente en niños de 6 a 10 años de edad con antecedente de nacimiento prematuro y en edad escolar
    Descripción: “... pretérmino y 80 niños en condición par, nacidos a término. Se elaboró un protocolo compuesto por ocho...”
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  • 19
    Teoría de la mente en niños de 6 a 10 años de edad con antecedente de nacimiento prematuro y en edad escolar
    Descripción: “... pretérmino y 80 niños en condición par, nacidos a término. Se elaboró un protocolo compuesto por ocho...”
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  • 20
    Teoría de la mente en niños de 6 a 10 años de edad con antecedente de nacimiento prematuro y en edad escolar
    Descripción: “... pretérmino y 80 niños en condición par, nacidos a término. Se elaboró un protocolo compuesto por ocho...”
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