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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “..., considerando correlaciones fuertes y significativas en edades de 6 y 9 años con procesos de atención selectiva...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “..., considerando correlaciones fuertes y significativas en edades de 6 y 9 años con procesos de atención selectiva...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “..., considerando correlaciones fuertes y significativas en edades de 6 y 9 años con procesos de atención selectiva...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “..., considerando correlaciones fuertes y significativas en edades de 6 y 9 años con procesos de atención selectiva...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “..., considerando correlaciones fuertes y significativas en edades de 6 y 9 años con procesos de atención selectiva...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “..., considerando correlaciones fuertes y significativas en edades de 6 y 9 años con procesos de atención selectiva...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “..., considerando correlaciones fuertes y significativas en edades de 6 y 9 años con procesos de atención selectiva...”
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  • 8
    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
    Descripción: “... tener una calidad de sueño que merece atención y tratamiento médico (77,1 %). Asimismo, que el 70,3...”
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  • 9
    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
    Descripción: “... tener una calidad de sueño que merece atención y tratamiento médico (77,1 %). Asimismo, que el 70,3...”
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  • 10
    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
    Descripción: “... tener una calidad de sueño que merece atención y tratamiento médico (77,1 %). Asimismo, que el 70,3...”
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    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
    Descripción: “... tener una calidad de sueño que merece atención y tratamiento médico (77,1 %). Asimismo, que el 70,3...”
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    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
    Descripción: “... tener una calidad de sueño que merece atención y tratamiento médico (77,1 %). Asimismo, que el 70,3...”
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    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
    Descripción: “... tener una calidad de sueño que merece atención y tratamiento médico (77,1 %). Asimismo, que el 70,3...”
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    Calidad de sueño y somnolencia diurna excesiva en estudiantes universitarios de diferentes dominios
    Descripción: “... tener una calidad de sueño que merece atención y tratamiento médico (77,1 %). Asimismo, que el 70,3...”
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  • 15
    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
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  • 16
    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
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  • 17
    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
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  • 18
    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
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  • 19
    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
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  • 20
    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
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