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  • 281
    Hacia la creación de un modelo para el tratamiento de los contenidos para el aula vitual
    Autores Argüelles Pabón, Denise Caroline
    Publicado 2003-07-27
    Descripción: “... experiencia del aula tradicional de clase sin que se compartan necesariamente ni el mismo tiempo, ni el mismo...”
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  • 282
    Hacia la creación de un modelo para el tratamiento de los contenidos para el aula vitual
    Autores Argüelles Pabón, Denise Caroline
    Publicado 2003-07-27
    Descripción: “... experiencia del aula tradicional de clase sin que se compartan necesariamente ni el mismo tiempo, ni el mismo...”
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  • 283
    Hacia la creación de un modelo para el tratamiento de los contenidos para el aula vitual
    Autores Argüelles Pabón, Denise Caroline
    Publicado 2003-07-27
    Descripción: “... experiencia del aula tradicional de clase sin que se compartan necesariamente ni el mismo tiempo, ni el mismo...”
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  • 284
    Hacia la creación de un modelo para el tratamiento de los contenidos para el aula vitual
    Autores Argüelles Pabón, Denise Caroline
    Publicado 2003-07-27
    Descripción: “... experiencia del aula tradicional de clase sin que se compartan necesariamente ni el mismo tiempo, ni el mismo...”
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    Hacia la creación de un modelo para el tratamiento de los contenidos para el aula vitual
    Autores Argüelles Pabón, Denise Caroline
    Publicado 2003-07-27
    Descripción: “... experiencia del aula tradicional de clase sin que se compartan necesariamente ni el mismo tiempo, ni el mismo...”
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  • 286
    Hacia la creación de un modelo para el tratamiento de los contenidos para el aula vitual
    Autores Argüelles Pabón, Denise Caroline
    Publicado 2003-07-27
    Descripción: “... experiencia del aula tradicional de clase sin que se compartan necesariamente ni el mismo tiempo, ni el mismo...”
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  • 287
    Hacia la creación de un modelo para el tratamiento de los contenidos para el aula vitual
    Autores Argüelles Pabón, Denise Caroline
    Publicado 2003-07-27
    Descripción: “... experiencia del aula tradicional de clase sin que se compartan necesariamente ni el mismo tiempo, ni el mismo...”
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  • 288
    Hacia la creación de un modelo para el tratamiento de los contenidos para el aula vitual
    Autores Argüelles Pabón, Denise Caroline
    Publicado 2003-07-27
    Descripción: “... experiencia del aula tradicional de clase sin que se compartan necesariamente ni el mismo tiempo, ni el mismo...”
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  • 289
    Hacia la creación de un modelo para el tratamiento de los contenidos para el aula vitual
    Autores Argüelles Pabón, Denise Caroline
    Publicado 2003-07-27
    Descripción: “... experiencia del aula tradicional de clase sin que se compartan necesariamente ni el mismo tiempo, ni el mismo...”
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  • 290
    Creencias docentes: Lo que se hace en el aula es consecuencia de lo que se piensa
    Autores Rodríguez-Sosa, Jorge, Solis-Manrique, Carmen
    Publicado 2017-04-10
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  • 291
    El análisis pragmalingüístico en interacciones conversacionales, teoría, ejemplos y una posibilidad de estudio en el aula
    Autores Sánchez Ospina, César Alberto
    Publicado 2010-12-31
    Descripción: “... sea desentrañado por un sujeto dará cuenta de la configuración de un lector modelo en el aula de clase...”
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  • 292
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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  • 293
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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  • 294
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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  • 295
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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  • 296
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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  • 297
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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  • 298
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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  • 299
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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  • 300
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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