Descripción: “...En este contexto, la relación entre docente, estudiante y currículo deriva en una interacción distinta, en el que los parámetros de evaluación se modifican en concordancia con la experiencia de aprendizaje que se obtiene en el aula.Una forma de relacionar la teoría con la práctica en el aula es el uso de simuladores, herramientas que permiten enfatizar en los saberes teóricos, prácticos y valorativos, y promueven la transferibilidad de un ambiente académico a un lugar similar de trabajo.Partiendo de allí, el objetivo del presente artículo es evidenciar el uso de un simulador como experiencia de aula en el marco de la asignatura de simulación gerencial, analizando su modelo de evaluación con respecto a las actividades y resultados alcanzados por los alumnos, a partir del aprovechamiento del software de la licencia adquirida por la Universidad de la Salle a la empresa Company Game. ...”

Descripción: “...Esto se explica por los hábitos técnicos y culturales y por la escasez de recursos económicos asequibles a tasas razonables que existen para este sector empresarial, situación muy diferente a las posibilidades de las grandes empresas de los países desarrollados y de las firmas multinacionales. ...”

Descripción: “...Esto se explica por los hábitos técnicos y culturales y por la escasez de recursos económicos asequibles a tasas razonables que existen para este sector empresarial, situación muy diferente a las posibilidades de las grandes empresas de los países desarrollados y de las firmas multinacionales. ...”

Descripción: “...Se trata de un estudio en el que participaron profesoresde matemática; los datos fueron obtenidos a través de un cuestionario y entrevista abierta dirigida a los profesores de Matemática, además de una encuesta que se le suministró al alumnado en las que se les solicitó información relacionada a los procesos metodológicos en el aula. El análisis se desarrolló en función de las redes sistémicas, y los resultados muestran que existen diferencias significativas a la hora de abordar el contenido, a favor de los alumnos a los que les impartió clases el profesor que enseña la derivada en el contexto-social de la carrera de Administración Empresa, obteniendo peores notas el alumnado al que le impartió clases el profesor que aborda el contenido de la derivada en una línea tradicional. ...”

Descripción: “...En el marco del proyecto de investigación “Evaluación y prospectiva de las estrategias de Comunicación de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de la Salle, Bogotá”, el presente artículo sistematiza las experiencias de índole pedagógicas y comunicativas que, en relación con los espacios físicos y virtuales, los investigadores han desarrollado para enfrentar la dicotómica tensión entre teoría-práctica, espacios físicos- generación de saberes, empresa- academia, característica del desarrollo histórico de las universidades latinoamericanas. ...”

Descripción: “...La Corporación Opción Colombia brinda a los estudiantes universitarios la posibilidad de confrontar la teoría de las aulas con la realidad del país. Quienes aplican al programa reciben talleres de capacitación e información sobre los convenios vigentes y los perfiles requeridos par cada uno de ellos. ...”