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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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    Evaluación del impacto de la formación de pregrado en los egresados de la Fundación Universitaria María Cano : periodo 2013 – 2018.
    Descripción: “... procesos de autoevaluación, acreditación y convergencia originan, que la información derivada del impacto...”
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  • 211
    La Inversión en Innovación en empresas de familia. Estudio de caso aplicado a la ciudad de Popayán
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  • 212
    ESTRATEGIA FISIOTERAPÉUTICA DE EDUCACIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD PARA CUIDADORAS DE POBLACIÓN BAJO PROTECCIÓN
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  • 213
    Participación de la familia en los centros educativos para mejorar la inclusión y la justicia social.
    Autores Martínez Heredia, Nazaret, Amaro Agudo, Ana
    Publicado 2020-01-01
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
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  • 215
    Políticas turísticas, territorialización y renovación turística en el municipio de Necochea, Buenos Aires, Argentina
    Autores Testa, Joaquín
    Publicado 2016-12-15
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  • 216
    Validez de contenido del instrumento de gestión ambiental por juicio de expertos
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  • 217
    Factores influyentes en la permanencia, deserción y rezago en un programa académico de pregrado en salud durante el período 2018-2019
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  • 218
    Efecto de la Reforma Integral de la Educación Media Superior en los profesores de matemáticas en México: estudio de caso
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  • 219
    Condición física en bomberos del municipio de Padilla Cauca: un estudio descriptivo
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  • 220
    Participación de la familia en los centros educativos para mejorar la inclusión y la justicia social.
    Autores Martínez Heredia, Nazaret, Amaro Agudo, Ana
    Publicado 2020-01-01
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