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  • 141
    CONTEXTOS Y BARRERAS PARA LA INCLUSION EDUCATIVA
    Autores Gutierrez, Maureen Jennifer
    Publicado 2014-12-19
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    Relación entre modelos operantes internos y nivel educacional materno, con la teoría de la mente en niños chilenos de 3 y 4 años: rol mediador del lenguaje mentalizante materno
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  • 143
    Metodología para estimar y evaluar un modelo de gestión del conocimiento mediante ecuaciones estructurales
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  • 144
    Estudio de caso: una estrategia de aprendizaje significativo en farmacología en estudiantes de enfermería
    Autores Ardila Roa, Ilba Dorlany
    Publicado 2020-11-23
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  • 145
    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
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    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
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    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
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    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
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    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
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    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
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    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
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    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
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    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
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    Aptitud cognitiva y compromiso motivacional en el éxito educativo de estudiantes con y sin dificultades de aprendizaje
    Autores Oliveira Pereira, Fernando
    Publicado 2019-06-21
    Descripción: “... experimental, teniendo por variables independientes la edad, el año escolar, las retenciones escolares, la...”
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    Participación de niños, niñas y adolescentes en las escuelas de formación deportiva
    Autores Parra Klusmann, Lina Marcela
    Publicado 2021-12-17
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  • 157
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Descripción: “... política en niños escolares desde las prácticas pedagógicas”, cuyo principal interés fue comprender la...”
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    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Descripción: “... política en niños escolares desde las prácticas pedagógicas”, cuyo principal interés fue comprender la...”
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    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Descripción: “... política en niños escolares desde las prácticas pedagógicas”, cuyo principal interés fue comprender la...”
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    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Descripción: “... política en niños escolares desde las prácticas pedagógicas”, cuyo principal interés fue comprender la...”
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