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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...Objetivo: Establecer la relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico de 5...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...Objetivo: Establecer la relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico de 5...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...Objetivo: Establecer la relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico de 5...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...Objetivo: Establecer la relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico de 5...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...Objetivo: Establecer la relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico de 5...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...Objetivo: Establecer la relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico de 5...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...Objetivo: Establecer la relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico de 5...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...Objetivo: Establecer la relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico de 5...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “...Objetivo: Establecer la relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico de 5...”
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  • 10
    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
    Palabra clave: “...descriptor de desempeño...”
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    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
    Palabra clave: “...descriptor de desempeño...”
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    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
    Palabra clave: “...descriptor de desempeño...”
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    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
    Palabra clave: “...descriptor de desempeño...”
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    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
    Palabra clave: “...descriptor de desempeño...”
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    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
    Palabra clave: “...descriptor de desempeño...”
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    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
    Palabra clave: “...descriptor de desempeño...”
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    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
    Palabra clave: “...descriptor de desempeño...”
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    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
    Palabra clave: “...descriptor de desempeño...”
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  • 19
    Análisis de políticas compensatorias para la equidad en el acceso a la educación superior. El caso de los aspirantes destacados en la Universidad de Caldas
    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... de igualdad de oportunidades, es bajo el número de bachilleres de las regiones rurales pobres que...”
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  • 20
    Análisis de políticas compensatorias para la equidad en el acceso a la educación superior. El caso de los aspirantes destacados en la Universidad de Caldas
    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... de igualdad de oportunidades, es bajo el número de bachilleres de las regiones rurales pobres que...”
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