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  • 181
    Análisis longitudinal de las habilidades sociales en adolescentes con depresión: un enfoque multivariado
    Autores Enright, Robert, Yao, Zhuojun
    Publicado 2021-04-30
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  • 182
    Análisis longitudinal de las habilidades sociales en adolescentes con depresión: un enfoque multivariado
    Autores Enright, Robert, Yao, Zhuojun
    Publicado 2021-04-30
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  • 183
    Análisis longitudinal de las habilidades sociales en adolescentes con depresión: un enfoque multivariado
    Autores Enright, Robert, Yao, Zhuojun
    Publicado 2021-04-30
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  • 184
    Análisis longitudinal de las habilidades sociales en adolescentes con depresión: un enfoque multivariado
    Autores Enright, Robert, Yao, Zhuojun
    Publicado 2021-04-30
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  • 185
    Análisis longitudinal de las habilidades sociales en adolescentes con depresión: un enfoque multivariado
    Autores Enright, Robert, Yao, Zhuojun
    Publicado 2021-04-30
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  • 186
    Análisis longitudinal de las habilidades sociales en adolescentes con depresión: un enfoque multivariado
    Autores Enright, Robert, Yao, Zhuojun
    Publicado 2021-04-30
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  • 187
    Análisis longitudinal de las habilidades sociales en adolescentes con depresión: un enfoque multivariado
    Autores Enright, Robert, Yao, Zhuojun
    Publicado 2021-04-30
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  • 188
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
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  • 189
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
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  • 190
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
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  • 191
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
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  • 192
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
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  • 193
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
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  • 194
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
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  • 195
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
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  • 196
    Factores de salud percibida y de calidad de vida al inicio de la educación universitaria en Colombia.
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  • 197
    Descripción de las principales herramientas para el proceso estratégico en una organización
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  • 198
    Infecciones zoonóticas causadas por levaduras del género Malassezia: una revisión
    Autores Borda Rojas, Fernando, Galvis Marín, Juan C.
    Publicado 2016-12-31
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  • 199
    Satisfaction of higher education teachers.
    Autores Gouveia Fragoeiro, Joana, Pocinho, Margarida
    Publicado 2011-01-01
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  • 200
    Early childhood caries and risk factors in young children of medium-low socioeconomic status, Ecuador
    Descripción: “... governmental child-care center in Cuenca, Ecuador. Dental health, nutritional status and dietary...”
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