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    Riqueza biológica y contaminación intelectual, una visión agropecuaria
    Autores Gallego A., José Humberto
    Publicado 1998-01-01
    Descripción: “... reflexión en el interior de un tema específico, y por tal motivo, sus capacidades profesionales deberán...”
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  • 2
    Riqueza biológica y contaminación intelectual, una visión agropecuaria
    Autores Gallego A., José Humberto
    Publicado 1998-01-01
    Descripción: “... reflexión en el interior de un tema específico, y por tal motivo, sus capacidades profesionales deberán...”
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    Riqueza biológica y contaminación intelectual, una visión agropecuaria
    Autores Gallego A., José Humberto
    Publicado 1998-01-01
    Descripción: “... reflexión en el interior de un tema específico, y por tal motivo, sus capacidades profesionales deberán...”
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    Riqueza biológica y contaminación intelectual, una visión agropecuaria
    Autores Gallego A., José Humberto
    Publicado 1998-01-01
    Descripción: “... reflexión en el interior de un tema específico, y por tal motivo, sus capacidades profesionales deberán...”
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    Riqueza biológica y contaminación intelectual, una visión agropecuaria
    Autores Gallego A., José Humberto
    Publicado 1998-01-01
    Descripción: “... reflexión en el interior de un tema específico, y por tal motivo, sus capacidades profesionales deberán...”
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    Riqueza biológica y contaminación intelectual, una visión agropecuaria
    Autores Gallego A., José Humberto
    Publicado 1998-01-01
    Descripción: “... reflexión en el interior de un tema específico, y por tal motivo, sus capacidades profesionales deberán...”
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  • 7
    Riqueza biológica y contaminación intelectual, una visión agropecuaria
    Autores Gallego A., José Humberto
    Publicado 1998-01-01
    Descripción: “... reflexión en el interior de un tema específico, y por tal motivo, sus capacidades profesionales deberán...”
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  • 8
    Justicia social: más allá del desarrollo humano. Pistas para valorar el progreso social
    Autores Nova Laverde, Mariluz
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... intelectual de reivindicar la justicia como tejido social y forma preeminente del florecimiento humano...”
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  • 9
    Justicia social: más allá del desarrollo humano. Pistas para valorar el progreso social
    Autores Nova Laverde, Mariluz
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... intelectual de reivindicar la justicia como tejido social y forma preeminente del florecimiento humano...”
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  • 10
    Justicia social: más allá del desarrollo humano. Pistas para valorar el progreso social
    Autores Nova Laverde, Mariluz
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... intelectual de reivindicar la justicia como tejido social y forma preeminente del florecimiento humano...”
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  • 11
    Justicia social: más allá del desarrollo humano. Pistas para valorar el progreso social
    Autores Nova Laverde, Mariluz
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... intelectual de reivindicar la justicia como tejido social y forma preeminente del florecimiento humano...”
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    Justicia social: más allá del desarrollo humano. Pistas para valorar el progreso social
    Autores Nova Laverde, Mariluz
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... intelectual de reivindicar la justicia como tejido social y forma preeminente del florecimiento humano...”
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    Justicia social: más allá del desarrollo humano. Pistas para valorar el progreso social
    Autores Nova Laverde, Mariluz
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... intelectual de reivindicar la justicia como tejido social y forma preeminente del florecimiento humano...”
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  • 14
    Justicia social: más allá del desarrollo humano. Pistas para valorar el progreso social
    Autores Nova Laverde, Mariluz
    Publicado 2015-07-01
    Descripción: “... intelectual de reivindicar la justicia como tejido social y forma preeminente del florecimiento humano...”
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  • 15
    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “... metodologías. b) Habilidades, capacidades, competencias y cultura investigativa. c) Formación. d) Mediación...”
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  • 16
    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “... metodologías. b) Habilidades, capacidades, competencias y cultura investigativa. c) Formación. d) Mediación...”
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  • 17
    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “... metodologías. b) Habilidades, capacidades, competencias y cultura investigativa. c) Formación. d) Mediación...”
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  • 18
    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “... metodologías. b) Habilidades, capacidades, competencias y cultura investigativa. c) Formación. d) Mediación...”
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  • 19
    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “... metodologías. b) Habilidades, capacidades, competencias y cultura investigativa. c) Formación. d) Mediación...”
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  • 20
    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “... metodologías. b) Habilidades, capacidades, competencias y cultura investigativa. c) Formación. d) Mediación...”
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