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    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
    Descripción: “...Este artículo presenta los resultados obtenidos en la investigación: caracterización de...”
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    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
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    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
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    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
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  • 5
    Caracterización del desarrollo profesional de estudiantes de un programa de maestría en educación. un estudio de caso
    Descripción: “... corresponde a los resultados de la primera: “Caracterización del desarrollo profesional de los maestrantes en...”
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  • 6
    Caracterización del desarrollo profesional de estudiantes de un programa de maestría en educación. un estudio de caso
    Descripción: “... corresponde a los resultados de la primera: “Caracterización del desarrollo profesional de los maestrantes en...”
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    Caracterización del desarrollo profesional de estudiantes de un programa de maestría en educación. un estudio de caso
    Descripción: “... corresponde a los resultados de la primera: “Caracterización del desarrollo profesional de los maestrantes en...”
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    Caracterización del desarrollo profesional de estudiantes de un programa de maestría en educación. un estudio de caso
    Descripción: “... corresponde a los resultados de la primera: “Caracterización del desarrollo profesional de los maestrantes en...”
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  • 9
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Palabra clave: “...caracterización neuropsicopedagógica...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Palabra clave: “...caracterización neuropsicopedagógica...”
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  • 11
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Palabra clave: “...caracterización neuropsicopedagógica...”
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  • 12
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Palabra clave: “...caracterización neuropsicopedagógica...”
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  • 13
    Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies
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  • 14
    Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies
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  • 15
    Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies
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  • 16
    Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies
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  • 17
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 18
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 19
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 20
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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