Palabra clave:

Descripción: “...El objetivo de la investigación es, comprender de qué manera la docente de ciencias sociales a través de la implementación de problemas sociales en su enseñanza, contribuye en la  estimulación del pensamiento creativo, razón por la cual, la metodología se orienta desde una  enfoque cualitativo, a partir de la narrativa de la docente; quien por medio de la aplicación de una unidad didáctica estimuló dicho pensamiento a través de problemas sociales en los estudiantes de básica primaria, lo que permitió hallar que los procesos formativos se han enfocado en la enseñanza de contenidos conceptuales y la adquisición de habilidades básicas que no promueven el pensamiento creativo desde la enseñanza de las ciencias sociales. ...”