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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
    Descripción: “... características individuales que facilitan la adaptación social en el aula de clases; lo cual conlleva a...”
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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
    Descripción: “... características individuales que facilitan la adaptación social en el aula de clases; lo cual conlleva a...”
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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
    Descripción: “... características individuales que facilitan la adaptación social en el aula de clases; lo cual conlleva a...”
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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
    Descripción: “... características individuales que facilitan la adaptación social en el aula de clases; lo cual conlleva a...”
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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
    Descripción: “... características individuales que facilitan la adaptación social en el aula de clases; lo cual conlleva a...”
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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
    Descripción: “... características individuales que facilitan la adaptación social en el aula de clases; lo cual conlleva a...”
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  • 7
    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
    Descripción: “... características individuales que facilitan la adaptación social en el aula de clases; lo cual conlleva a...”
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  • 8
    Argumentación en estudiantes de educación media a partir del abordaje sociocientífico de la automedicación
    Palabra clave: “...juego de roles...”
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  • 9
    Argumentación en estudiantes de educación media a partir del abordaje sociocientífico de la automedicación
    Palabra clave: “...juego de roles...”
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  • 10
    Argumentación en estudiantes de educación media a partir del abordaje sociocientífico de la automedicación
    Palabra clave: “...juego de roles...”
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  • 11
    Argumentación en estudiantes de educación media a partir del abordaje sociocientífico de la automedicación
    Palabra clave: “...juego de roles...”
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  • 12
    Argumentación en estudiantes de educación media a partir del abordaje sociocientífico de la automedicación
    Palabra clave: “...juego de roles...”
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  • 13
    Argumentación en estudiantes de educación media a partir del abordaje sociocientífico de la automedicación
    Palabra clave: “...juego de roles...”
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  • 14
    Argumentación en estudiantes de educación media a partir del abordaje sociocientífico de la automedicación
    Palabra clave: “...juego de roles...”
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  • 15
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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  • 16
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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  • 17
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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  • 20
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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