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  • 141
    Reflexiones sobre una investigación acerca del alfabetismo visual: El papel de la imagen en la educación adulta
    Autores Villamizar, Andrés Gabriel
    Publicado 2020-01-01
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  • 142
    Aulas asertivas: Propuesta fonoaudiológica para el abordaje del lenguaje escrito con población adolescente
    Autores Jenny Natalia Torres Zambrano, Andrea Aguilar Arias
    Publicado 2018-02-08
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  • 143
    Las prácticas evaluativas docentes y la formación de imaginarios sociales en docentes de básica secundaria del Colegio Nuestra Señora de Belén
    Autores Ramírez Rojas, Nelsy Gliced, Torres Claro, Jaider
    Publicado 2016-01-01
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  • 144
    Evaluación, impacto en el aula
    Autores Ortiz-Morales, Ferley
    Publicado 2011-01-01
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  • 145
    Aprendizaje ubicuo y mobile learning: transformación de las prácticas en la clase de educación física
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  • 146
    Aprendizaje ubicuo y mobile learning: transformación de las prácticas en la clase de educación física
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  • 147
    Regreso progresivo a la presencialidad en tiempos de post-pandemia: el caso de un programa de Licenciatura en Lenguas Modernas de una Universidad Pública Colombiana
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  • 148
    La didáctica crítica como parte de las estrategias pedagógicas para hacer frente al fenómeno de la deserción escolar
    Autores España, Jose Ignacio
    Publicado 2022-01-07
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  • 149
    La integración de la tecnología como herramienta significativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
    Autores Gonzalez Valencia, Heriberto
    Publicado 2015-11-24
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  • 150
    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
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  • 151
    El aula de diseño como escenario de exploración entre alfabetidad visual y pensamiento crítico
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  • 152
    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
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  • 153
    El aula de diseño como escenario de exploración entre alfabetidad visual y pensamiento crítico
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  • 154
    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
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  • 155
    El aula de diseño como escenario de exploración entre alfabetidad visual y pensamiento crítico
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  • 156
    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
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    El aula de diseño como escenario de exploración entre alfabetidad visual y pensamiento crítico
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  • 158
    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
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    El aula de diseño como escenario de exploración entre alfabetidad visual y pensamiento crítico
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  • 160
    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
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