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    Desarrollo de las habilidades de escucha y habla en aprendices principiantes de inglés como lengua extranjera mediante el entrenamiento explícito de Estrategias Metacognitivas
    Autores Velásquez Jaramillo, Mercedes
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... en su aprendizaje y desarrollar su competencia estratégica para ser aprendices y hablantes...”
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  • 2
    Desarrollo de las habilidades de escucha y habla en aprendices principiantes de inglés como lengua extranjera mediante el entrenamiento explícito de Estrategias Metacognitivas
    Autores Velásquez Jaramillo, Mercedes
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... en su aprendizaje y desarrollar su competencia estratégica para ser aprendices y hablantes...”
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    Autores Velásquez Jaramillo, Mercedes
    Publicado 2020-01-01
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    Desarrollo de las habilidades de escucha y habla en aprendices principiantes de inglés como lengua extranjera mediante el entrenamiento explícito de Estrategias Metacognitivas
    Autores Velásquez Jaramillo, Mercedes
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... en su aprendizaje y desarrollar su competencia estratégica para ser aprendices y hablantes...”
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    Desarrollo de las habilidades de escucha y habla en aprendices principiantes de inglés como lengua extranjera mediante el entrenamiento explícito de Estrategias Metacognitivas
    Autores Velásquez Jaramillo, Mercedes
    Publicado 2020-01-01
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    Desarrollo de las habilidades de escucha y habla en aprendices principiantes de inglés como lengua extranjera mediante el entrenamiento explícito de Estrategias Metacognitivas
    Autores Velásquez Jaramillo, Mercedes
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    Autores Velásquez Jaramillo, Mercedes
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    Autores Velásquez Jaramillo, Mercedes
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    Desarrollo de las habilidades de escucha y habla en aprendices principiantes de inglés como lengua extranjera mediante el entrenamiento explícito de Estrategias Metacognitivas
    Autores Velásquez Jaramillo, Mercedes
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... en su aprendizaje y desarrollar su competencia estratégica para ser aprendices y hablantes...”
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    Estilos cognitivos en niños y niñas en condición de exposición al bilingüismo
    Descripción: “... caracterizar los estilos cognitivos en estudiantes de 1º, 3º y 5º de primaria de un colegio bilingüe de Cali...”
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  • 11
    Estilos cognitivos en niños y niñas en condición de exposición al bilingüismo
    Descripción: “... caracterizar los estilos cognitivos en estudiantes de 1º, 3º y 5º de primaria de un colegio bilingüe de Cali...”
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  • 12
    Estilos cognitivos en niños y niñas en condición de exposición al bilingüismo
    Descripción: “... caracterizar los estilos cognitivos en estudiantes de 1º, 3º y 5º de primaria de un colegio bilingüe de Cali...”
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    Estilos cognitivos en niños y niñas en condición de exposición al bilingüismo
    Descripción: “... caracterizar los estilos cognitivos en estudiantes de 1º, 3º y 5º de primaria de un colegio bilingüe de Cali...”
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  • 14
    Estilos cognitivos en niños y niñas en condición de exposición al bilingüismo
    Descripción: “... caracterizar los estilos cognitivos en estudiantes de 1º, 3º y 5º de primaria de un colegio bilingüe de Cali...”
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    Estilos cognitivos en niños y niñas en condición de exposición al bilingüismo
    Descripción: “... caracterizar los estilos cognitivos en estudiantes de 1º, 3º y 5º de primaria de un colegio bilingüe de Cali...”
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    Estilos cognitivos en niños y niñas en condición de exposición al bilingüismo
    Descripción: “... caracterizar los estilos cognitivos en estudiantes de 1º, 3º y 5º de primaria de un colegio bilingüe de Cali...”
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    Estilos cognitivos en niños y niñas en condición de exposición al bilingüismo
    Descripción: “... caracterizar los estilos cognitivos en estudiantes de 1º, 3º y 5º de primaria de un colegio bilingüe de Cali...”
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  • 18
    Estilos cognitivos en niños y niñas en condición de exposición al bilingüismo
    Descripción: “... caracterizar los estilos cognitivos en estudiantes de 1º, 3º y 5º de primaria de un colegio bilingüe de Cali...”
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  • 19
    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
    Descripción: “... mediante el test de Cloze, cuyo propósito es determinar la probabilidad de tener éxito en el rendimiento...”
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  • 20
    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
    Descripción: “... mediante el test de Cloze, cuyo propósito es determinar la probabilidad de tener éxito en el rendimiento...”
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