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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... estudiantes y  docentes durante las prácticas clínicas y comunitarias, como un componente básico en...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... estudiantes y  docentes durante las prácticas clínicas y comunitarias, como un componente básico en...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... estudiantes y  docentes durante las prácticas clínicas y comunitarias, como un componente básico en...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... estudiantes y  docentes durante las prácticas clínicas y comunitarias, como un componente básico en...”
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  • 5
    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
    Descripción: “... percepción de los docentes frente al bullying y el consumo de sustancias psicoactivas en un...”
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    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
    Descripción: “... percepción de los docentes frente al bullying y el consumo de sustancias psicoactivas en un...”
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    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
    Descripción: “... percepción de los docentes frente al bullying y el consumo de sustancias psicoactivas en un...”
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    Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá
    Descripción: “... percepción de los docentes frente al bullying y el consumo de sustancias psicoactivas en un...”
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  • 9
    Significado que tienen las condiciones laborales actuales para la calidad de vida como factor de desarrollo humano de la enfermera (o).
    Descripción: “... encuentra una marcada  diferencia en las enfermeras (os) docentes de universidades públicas y...”
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  • 10
    Significado que tienen las condiciones laborales actuales para la calidad de vida como factor de desarrollo humano de la enfermera (o).
    Descripción: “... encuentra una marcada  diferencia en las enfermeras (os) docentes de universidades públicas y...”
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    Significado que tienen las condiciones laborales actuales para la calidad de vida como factor de desarrollo humano de la enfermera (o).
    Descripción: “... encuentra una marcada  diferencia en las enfermeras (os) docentes de universidades públicas y...”
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    Significado que tienen las condiciones laborales actuales para la calidad de vida como factor de desarrollo humano de la enfermera (o).
    Descripción: “... encuentra una marcada  diferencia en las enfermeras (os) docentes de universidades públicas y...”
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  • 13
    El conocimiento sobre métodos anticonceptivos y la conducta sexual en jóvenes universitarios.
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  • 14
    El conocimiento sobre métodos anticonceptivos y la conducta sexual en jóvenes universitarios.
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  • 15
    El conocimiento sobre métodos anticonceptivos y la conducta sexual en jóvenes universitarios.
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  • 16
    El conocimiento sobre métodos anticonceptivos y la conducta sexual en jóvenes universitarios.
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  • 17
    Educación física desde la corporeidad y la motricidad
    Descripción: “... rendimiento y la competencia. Esto ocurre a pesar de las nuevas miradas sobre el cuerpo y de los avances...”
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  • 18
    Educación física desde la corporeidad y la motricidad
    Descripción: “... rendimiento y la competencia. Esto ocurre a pesar de las nuevas miradas sobre el cuerpo y de los avances...”
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  • 19
    Educación física desde la corporeidad y la motricidad
    Descripción: “... rendimiento y la competencia. Esto ocurre a pesar de las nuevas miradas sobre el cuerpo y de los avances...”
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  • 20
    Educación física desde la corporeidad y la motricidad
    Descripción: “... rendimiento y la competencia. Esto ocurre a pesar de las nuevas miradas sobre el cuerpo y de los avances...”
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