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  • 1
    Prácticas dialógicas generativas en el trabajo con familias
    Autores Fried Schnitman, Dora
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...recursos para el diálogo y el aprendizaje generativo...”
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  • 2
    Prácticas dialógicas generativas en el trabajo con familias
    Autores Fried Schnitman, Dora
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...recursos para el diálogo y el aprendizaje generativo...”
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  • 3
    Prácticas dialógicas generativas en el trabajo con familias
    Autores Fried Schnitman, Dora
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...recursos para el diálogo y el aprendizaje generativo...”
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  • 4
    Prácticas dialógicas generativas en el trabajo con familias
    Autores Fried Schnitman, Dora
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...recursos para el diálogo y el aprendizaje generativo...”
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  • 5
    La mirada docente. Evaluación de la percepción del profesorado acerca de la participación e implicación familiar
    Descripción: “... comunidad científica y en la sociedad. Familia y centro, cada vez más, colaboran persiguiendo un mismo...”
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  • 6
    La mirada docente. Evaluación de la percepción del profesorado acerca de la participación e implicación familiar
    Descripción: “... comunidad científica y en la sociedad. Familia y centro, cada vez más, colaboran persiguiendo un mismo...”
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  • 7
    La mirada docente. Evaluación de la percepción del profesorado acerca de la participación e implicación familiar
    Descripción: “... comunidad científica y en la sociedad. Familia y centro, cada vez más, colaboran persiguiendo un mismo...”
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  • 8
    La mirada docente. Evaluación de la percepción del profesorado acerca de la participación e implicación familiar
    Descripción: “... comunidad científica y en la sociedad. Familia y centro, cada vez más, colaboran persiguiendo un mismo...”
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  • 9
    Evaluación del impacto del programa de atención integral a la familia de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Uniminuto, Seccional Bello
    Descripción: “...Objetivo. El Programa de Atención Integral a la Familia –PAIF– de Uniminuto Seccional Bello...”
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  • 10
    Evaluación del impacto del programa de atención integral a la familia de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Uniminuto, Seccional Bello
    Descripción: “...Objetivo. El Programa de Atención Integral a la Familia –PAIF– de Uniminuto Seccional Bello...”
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  • 11
    Evaluación del impacto del programa de atención integral a la familia de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Uniminuto, Seccional Bello
    Descripción: “...Objetivo. El Programa de Atención Integral a la Familia –PAIF– de Uniminuto Seccional Bello...”
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  • 12
    Evaluación del impacto del programa de atención integral a la familia de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Uniminuto, Seccional Bello
    Descripción: “...Objetivo. El Programa de Atención Integral a la Familia –PAIF– de Uniminuto Seccional Bello...”
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  • 13
    La etnografía virtual para el estudio de familias transnacionales en México y Estados Unidos
    Autores Sandoval Forero, Eduardo Andrés
    Publicado 2010-01-01
    Descripción: “..., iniciando con el aprendizaje tecnológico, lo que induce al establecimiento de relaciones virtuales y reales...”
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  • 14
    La etnografía virtual para el estudio de familias transnacionales en México y Estados Unidos
    Autores Sandoval Forero, Eduardo Andrés
    Publicado 2010-01-01
    Descripción: “..., iniciando con el aprendizaje tecnológico, lo que induce al establecimiento de relaciones virtuales y reales...”
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  • 15
    La etnografía virtual para el estudio de familias transnacionales en México y Estados Unidos
    Autores Sandoval Forero, Eduardo Andrés
    Publicado 2010-01-01
    Descripción: “..., iniciando con el aprendizaje tecnológico, lo que induce al establecimiento de relaciones virtuales y reales...”
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  • 16
    La etnografía virtual para el estudio de familias transnacionales en México y Estados Unidos
    Autores Sandoval Forero, Eduardo Andrés
    Publicado 2010-01-01
    Descripción: “..., iniciando con el aprendizaje tecnológico, lo que induce al establecimiento de relaciones virtuales y reales...”
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  • 17
    Participación de la familia en los centros educativos para mejorar la inclusión y la justicia social.
    Autores Martínez Heredia, Nazaret, Amaro Agudo, Ana
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “...Objetivo. Realizar un ensayo teórico sobre la situación actual de la educación inclusiva y la...”
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  • 18
    Participación de la familia en los centros educativos para mejorar la inclusión y la justicia social.
    Autores Martínez Heredia, Nazaret, Amaro Agudo, Ana
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “...Objetivo. Realizar un ensayo teórico sobre la situación actual de la educación inclusiva y la...”
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  • 19
    Participación de la familia en los centros educativos para mejorar la inclusión y la justicia social.
    Autores Martínez Heredia, Nazaret, Amaro Agudo, Ana
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “...Objetivo. Realizar un ensayo teórico sobre la situación actual de la educación inclusiva y la...”
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  • 20
    Participación de la familia en los centros educativos para mejorar la inclusión y la justicia social.
    Autores Martínez Heredia, Nazaret, Amaro Agudo, Ana
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “...Objetivo. Realizar un ensayo teórico sobre la situación actual de la educación inclusiva y la...”
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