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    Un modelo ágil para el desarrollo de contenidos para T-learning
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  • 202
    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
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    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
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    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
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    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
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    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
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    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
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    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
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    Círculos de Reflexión y lógica P2P: Una alternativa didáctica a la Colonización del MOOC
    Autores Almeida, João Gabriel
    Publicado 2020-11-30
    Descripción: “... saberes implicados en la vivencia activa en comunidades híbridas virtuales/análogas. En este orden, la...”
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  • 210
    Alcance local y global de la virtualidad para la formación posgradual en bilingüismo: estudio de necesidades de la Universidad Santo Tomás
    Descripción: “... programa virtual. El diseño metodológico se fundamentó en un enfoque cualitativo con un abordaje...”
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  • 211
    Promoción del lavado de manos en la población con discapacidad auditiva
    Descripción: “... diseñar programas de promoción y prevención virtual para comunidades con discapacidades o diferentes...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
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  • 219
    Apropiación de TIC en bibliotecas, basados en entornos de videojuegos
    Autores Londoño L., Felipe César, Castañeda M., Walter
    Publicado 2013-01-01
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  • 220
    Tendencias de la comunicación política en Boyacá, desde el ciberactivismo: los casos del paro agrario 2013 y el plebiscito por la paz 2016
    Autores Lozano García, Mario Alexander
    Publicado 2021-07-01
    Descripción: “... solucionar los problemas más apremiantes de las comunidades. Las redes como Facebook, Instagram, Twitter, y...”
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