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  • 1
    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...conocimiento anterior...”
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  • 2
    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...conocimiento anterior...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...conocimiento anterior...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...conocimiento anterior...”
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  • 5
    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...conocimiento anterior...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...conocimiento anterior...”
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  • 7
    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...conocimiento anterior...”
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  • 8
    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...conocimiento anterior...”
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  • 9
    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...conocimiento anterior...”
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  • 10
    Representaciones estudiantiles sobre nutrición humana como modelo estudiantil inicial para referencia didáctica
    Autores López Mota, Ángel Daniel, Angulo Delgado, Fanny
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...; independientemente de la naturaleza u origen de las ideas espontáneas como acto de conocimiento. El potencial del...”
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  • 11
    Representaciones estudiantiles sobre nutrición humana como modelo estudiantil inicial para referencia didáctica
    Autores López Mota, Ángel Daniel, Angulo Delgado, Fanny
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...; independientemente de la naturaleza u origen de las ideas espontáneas como acto de conocimiento. El potencial del...”
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  • 12
    Representaciones estudiantiles sobre nutrición humana como modelo estudiantil inicial para referencia didáctica
    Autores López Mota, Ángel Daniel, Angulo Delgado, Fanny
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...; independientemente de la naturaleza u origen de las ideas espontáneas como acto de conocimiento. El potencial del...”
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  • 13
    Representaciones estudiantiles sobre nutrición humana como modelo estudiantil inicial para referencia didáctica
    Autores López Mota, Ángel Daniel, Angulo Delgado, Fanny
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...; independientemente de la naturaleza u origen de las ideas espontáneas como acto de conocimiento. El potencial del...”
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  • 14
    Representaciones estudiantiles sobre nutrición humana como modelo estudiantil inicial para referencia didáctica
    Autores López Mota, Ángel Daniel, Angulo Delgado, Fanny
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...; independientemente de la naturaleza u origen de las ideas espontáneas como acto de conocimiento. El potencial del...”
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  • 15
    Representaciones estudiantiles sobre nutrición humana como modelo estudiantil inicial para referencia didáctica
    Autores López Mota, Ángel Daniel, Angulo Delgado, Fanny
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...; independientemente de la naturaleza u origen de las ideas espontáneas como acto de conocimiento. El potencial del...”
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  • 16
    Representaciones estudiantiles sobre nutrición humana como modelo estudiantil inicial para referencia didáctica
    Autores López Mota, Ángel Daniel, Angulo Delgado, Fanny
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...; independientemente de la naturaleza u origen de las ideas espontáneas como acto de conocimiento. El potencial del...”
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  • 17
    Representaciones estudiantiles sobre nutrición humana como modelo estudiantil inicial para referencia didáctica
    Autores López Mota, Ángel Daniel, Angulo Delgado, Fanny
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...; independientemente de la naturaleza u origen de las ideas espontáneas como acto de conocimiento. El potencial del...”
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  • 18
    Representaciones estudiantiles sobre nutrición humana como modelo estudiantil inicial para referencia didáctica
    Autores López Mota, Ángel Daniel, Angulo Delgado, Fanny
    Publicado 2016-07-01
    Descripción: “...; independientemente de la naturaleza u origen de las ideas espontáneas como acto de conocimiento. El potencial del...”
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  • 19
    ¿Quiénes enseñan el medio social en la educación infantil? representaciones sociales sobre los modelos de profesora de educación infantil para la enseñanza de las ciencias sociales.
    Autores Hernández Cervantes, Lorenia
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... estudiantes sobre las características, conocimientos y habilidades que debe tener una maestra para enseñar...”
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  • 20
    ¿Quiénes enseñan el medio social en la educación infantil? representaciones sociales sobre los modelos de profesora de educación infantil para la enseñanza de las ciencias sociales.
    Autores Hernández Cervantes, Lorenia
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... estudiantes sobre las características, conocimientos y habilidades que debe tener una maestra para enseñar...”
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