Mostrando 141 - 160 Resultados de 704 Para buscar 'Conocimiento teórico', tiempo de consulta: 0.53s Limitar resultados
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    Autores Raigosa Mejía, Marisol
    Publicado 2020-06-30
    Descripción: ...Lo anterior, partiendo de reconocer la necesidad de ampliar el conocimiento teórico y empírico sobre la migración de retorno a nivel interno e internacional, ya que, pese a que la migración internacional es un campo de estudio significativo y robusto en las ciencias sociales, hay una deuda en la literatura especializada sobre el retorno, fenómeno que ha venido cobrando mayor relevancia como consecuencia de las crisis económicas y las políticas antiinmigratorias y de securitización implementadas en los países que han sido tradicionalmente receptores de migrantes; hechos pues, que han motivado y forzado a muchas personas a regresar a sus países de origen. ...
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    Descripción: ...Es una investigación de tipo básica, en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento científico teórico;  de nivel descriptivo y asume el diseño correlacional, debido a que establece relación entre dos variables. ...
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    Descripción: ...Conclusión: aún no se tienen conclusiones por ser esta una investigación en proceso; pero se espera impactar en el ámbito social, puesto que se generará conocimiento partiendo de la diferenciación de las teorías de las 4P del Marketing enel contexto Latinoamericano, y en los métodos de mercadeo utilizados actualmente por los teóricos en esta zona geográfica. ...
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    Autores Horta Mesa, Aurelio A.
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: ...Ambos sentidos, se manifiestan en la trama cognitiva de su episteme describiendo la no linealidad de su pensamiento así como la trascendencia de su campo de conocimiento y diversidad de prácticas. La investigación sobre el diseño en sí, por otra parte e independientemente de sus fines, reclama de una clara postura inicial acerca de la definición de una estancia histórica desde la cual se ubica el investigador, y en consecuencia, de la selección pertinente de un nicho instrumental teórico convergente con el objeto de estudio en cuestión.AbstractThe theoretical nucleus or node of design is centered in the understanding of research not only as an external or capricious activity to design itself but in its inherence in the essence of the evolving act it represents. ...
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    Autores Flores Nieto, Blanca Nieves
    Publicado 2017-06-03
    Descripción: ...El objeto de la lógica es el conocimiento humano. Las últimas corrientes tienden a separarla lógica de la filosofía para convertirla en un instrumento que se acerque a las ciencias exactas. ...
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    Autores Mazo-Zuluaga, Johan
    Publicado 2013-11-07
    Descripción: ...La investigación orientada al conocimiento de las propiedades magnéticas de los materiales se mantiene como un tema de actualidad y alta importancia en ciencia, tecnología e ingeniería; con mayor razón en las últimas décadas, dado el desarrollo de los materiales nanoestructurados. ...
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    Autores Daniel Jesús Catalán Matamoros
    Publicado 2019-08-09
    Descripción: ...Éstos provienen de diversas áreas de conocimiento tales como la psicoterapia corporal, corrientes filosóficas y artes expresivas. ...
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    Autores Horta Mesa, Aurelio A.
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: ...Ambos sentidos, se manifiestan en la trama cognitiva de su episteme describiendo la no linealidad de su pensamiento así como la trascendencia de su campo de conocimiento y diversidad de prácticas. La investigación sobre el diseño en sí, por otra parte e independientemente de sus fines, reclama de una clara postura inicial acerca de la definición de una estancia histórica desde la cual se ubica el investigador, y en consecuencia, de la selección pertinente de un nicho instrumental teórico convergente con el objeto de estudio en cuestión.AbstractThe theoretical nucleus or node of design is centered in the understanding of research not only as an external or capricious activity to design itself but in its inherence in the essence of the evolving act it represents. ...
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    Descripción: ...Una vez establecidas las categorías, las concepciones y las prácticas evaluativas, surge la necesidad de analizar si las concepciones que tienen tanto los maestros como los estudiantes de los programas seleccionados guardan relación con las prácticas evaluativas que se desarrollan dentro del aula, ya que el componente teórico es claro, sin embargo, no siempre coherente con su aplicación en la práctica pedagógica. ...
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