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  • 1
    La configuración de la tesis doctoral. su estructura, redacción, defensa y publicación
    Autores Ortiz Ocaña, Alexander
    Publicado 2018-07-01
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  • 2
    La configuración de la tesis doctoral. su estructura, redacción, defensa y publicación
    Autores Ortiz Ocaña, Alexander
    Publicado 2018-07-01
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  • 3
    La configuración de la tesis doctoral. su estructura, redacción, defensa y publicación
    Autores Ortiz Ocaña, Alexander
    Publicado 2018-07-01
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    La configuración de la tesis doctoral. su estructura, redacción, defensa y publicación
    Autores Ortiz Ocaña, Alexander
    Publicado 2018-07-01
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  • 5
    La narrativa biográfica como una prometedora experiencia (auto) formativa en el trayecto de formación docente
    Autores González Giraldo, Omaira Elizabeth
    Publicado 2018-12-26
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  • 6
    La narrativa biográfica como una prometedora experiencia (auto) formativa en el trayecto de formación docente
    Autores González Giraldo, Omaira Elizabeth
    Publicado 2018-12-26
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  • 7
    La narrativa biográfica como una prometedora experiencia (auto) formativa en el trayecto de formación docente
    Autores González Giraldo, Omaira Elizabeth
    Publicado 2018-12-26
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  • 8
    La narrativa biográfica como una prometedora experiencia (auto) formativa en el trayecto de formación docente
    Autores González Giraldo, Omaira Elizabeth
    Publicado 2018-12-26
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  • 9
    Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela
    Autores Rodríguez Triana , Zulema Elisa
    Publicado 2018-07-01
    Descripción: “... el consejo, el ejemplo y la explicación. ...”
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  • 10
    Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela
    Autores Rodríguez Triana , Zulema Elisa
    Publicado 2018-07-01
    Descripción: “... el consejo, el ejemplo y la explicación. ...”
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  • 11
    Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela
    Autores Rodríguez Triana , Zulema Elisa
    Publicado 2018-07-01
    Descripción: “... el consejo, el ejemplo y la explicación. ...”
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  • 12
    Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela
    Autores Rodríguez Triana , Zulema Elisa
    Publicado 2018-07-01
    Descripción: “... el consejo, el ejemplo y la explicación. ...”
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  • 13
    Observatorios para la equidad de género y diversidades en instituciones de educación superior en Colombia
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    Observatorios para la equidad de género y diversidades en instituciones de educación superior en Colombia
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  • 15
    Observatorios para la equidad de género y diversidades en instituciones de educación superior en Colombia
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  • 16
    Observatorios para la equidad de género y diversidades en instituciones de educación superior en Colombia
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  • 17
    Análisis de políticas compensatorias para la equidad en el acceso a la educación superior. El caso de los aspirantes destacados en la Universidad de Caldas
    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... con los estudiantes de provincia se mantiene, razón por la cual el Consejo Académico promovió el...”
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  • 18
    Análisis de políticas compensatorias para la equidad en el acceso a la educación superior. El caso de los aspirantes destacados en la Universidad de Caldas
    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... con los estudiantes de provincia se mantiene, razón por la cual el Consejo Académico promovió el...”
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  • 19
    Análisis de políticas compensatorias para la equidad en el acceso a la educación superior. El caso de los aspirantes destacados en la Universidad de Caldas
    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... con los estudiantes de provincia se mantiene, razón por la cual el Consejo Académico promovió el...”
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  • 20
    Análisis de políticas compensatorias para la equidad en el acceso a la educación superior. El caso de los aspirantes destacados en la Universidad de Caldas
    Autores Rivera Sánchez, Bernardo
    Publicado 2015-01-01
    Descripción: “... con los estudiantes de provincia se mantiene, razón por la cual el Consejo Académico promovió el...”
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