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    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Descripción: “...El objetivo general de este estudio se concentró en la (re)constitución de la identidad profesional...”
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  • 2
    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Descripción: “...El objetivo general de este estudio se concentró en la (re)constitución de la identidad profesional...”
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    ¿Cómo nos hacemos profesores de ciencias naturales?. una reflexión acerca de los saberes docentes en la constitución y (re)constitución de la identidad profesional
    Autores Quiceno Serna , Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Descripción: “...El objetivo general de este estudio se concentró en la (re)constitución de la identidad profesional...”
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  • 4
    El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?
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    El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?
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  • 6
    El maestro para la paz, la equidad y la reconciliación, ¿un proceso posible?
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  • 7
    Aportes del método fenomenológico a la investigación educativa
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  • 8
    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
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  • 9
    Aportes del método fenomenológico a la investigación educativa
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  • 10
    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
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    Hacia un horizonte de ciudadanía intercultural. Experiencia pedagógica con la primera infancia
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  • 12
    Aportes del método fenomenológico a la investigación educativa
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  • 13
    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
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  • 14
    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
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  • 15
    La formación de sujetos sociales : contextos escolares pertinentes.
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  • 16
    Enseñanza de la historia del conflicto armado en Colombia: Fundamentos para la construcción de propuestas para su enseñanza en el ámbito universitario. Fundation for teaching the history of armed conflict in university.
    Autores Márquez Quintero, Mariela
    Publicado 2009-07-01
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  • 17
    Enseñanza de la historia del conflicto armado en Colombia: Fundamentos para la construcción de propuestas para su enseñanza en el ámbito universitario. Fundation for teaching the history of armed conflict in university.
    Autores Márquez Quintero, Mariela
    Publicado 2009-07-01
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  • 18
    Enseñanza de la historia del conflicto armado en Colombia: Fundamentos para la construcción de propuestas para su enseñanza en el ámbito universitario. Fundation for teaching the history of armed conflict in university.
    Autores Márquez Quintero, Mariela
    Publicado 2009-07-01
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  • 19
    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
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