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    Uso de estrategias cognitivas de regulación emocional ante la desaprobación de un examen: el rol de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios
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    Invarianza factorial de dos versiones breves de la Escala de Resiliencia de Connor–Davidson (cd-risc) en estudiantes universitarios de Arequipa
    Descripción: “... constructo resiliencia. ...”
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    Propiedades psicométricas de la UWES-9S en estudiantes universitarios peruanos
    Descripción: “... procrastinación académica. Como resultados, el modelo bifactor muestra una mejor definición del constructo, y la...”
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    Análisis psicométrico del Cuestionario de Regulación Conductual de las Emociones en universitarios peruanos
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