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  • 41
    Sensibilidad materna y maltrato infantil.
    Descripción: “... mayor comportamiento aversivo e instruccional que las madres control, pero manifestaron frecuencias...”
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  • 42
    Uso del video como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia escritora en estudiantes de educación básica
    Descripción: “... grupo experimental y un grupo control. Se realiza un diagnóstico (pretest) sobre las dificultades que...”
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  • 43
    Alimentación de cerdos en levante y ceba utilizando bore (Alocasia macrorhyza) y aceite de palma
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  • 44
    El papel de la educación del paciente en el uso de la Neuroestimulación Eléctrica Transcutánea (TENS)
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  • 45
    Comportamiento y cognición en solución de problemas : influencias y paralelismos.
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  • 46
    Acerca de la problemática de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... válido en la estructuración del Discurso Instruccional propio de todo modelo formativo”. El escrito...”
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  • 47
    Acerca de la problemática de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... válido en la estructuración del Discurso Instruccional propio de todo modelo formativo”. El escrito...”
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  • 48
    Acerca de la problemática de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... válido en la estructuración del Discurso Instruccional propio de todo modelo formativo”. El escrito...”
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  • 49
    Acerca de la problemática de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... válido en la estructuración del Discurso Instruccional propio de todo modelo formativo”. El escrito...”
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  • 50
    Acerca de la problemática de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... válido en la estructuración del Discurso Instruccional propio de todo modelo formativo”. El escrito...”
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    Acerca de la problemática de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... válido en la estructuración del Discurso Instruccional propio de todo modelo formativo”. El escrito...”
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  • 52
    Acerca de la problemática de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... válido en la estructuración del Discurso Instruccional propio de todo modelo formativo”. El escrito...”
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  • 53
    Acerca de la problemática de la evaluación de la calidad de la educación en Colombia
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... válido en la estructuración del Discurso Instruccional propio de todo modelo formativo”. El escrito...”
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  • 54
    Los nuevos desarrollos tecnológicos aplicados al tratamiento psicológico.
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  • 55
    La Imagen Motora Durante una Acción a Ciegas es Guiada por los Mismos Focos de Atención del Desempeño Real en una Muestra Compuesta por Mujeres
    Autores Khalaf, Bassem
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... (3) realizar la actividad sin ningún foco especifico de atención (control). Se evaluó hasta qué punto...”
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  • 56
    La Imagen Motora Durante una Acción a Ciegas es Guiada por los Mismos Focos de Atención del Desempeño Real en una Muestra Compuesta por Mujeres
    Autores Khalaf, Bassem
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... (3) realizar la actividad sin ningún foco especifico de atención (control). Se evaluó hasta qué punto...”
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    La Imagen Motora Durante una Acción a Ciegas es Guiada por los Mismos Focos de Atención del Desempeño Real en una Muestra Compuesta por Mujeres
    Autores Khalaf, Bassem
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... (3) realizar la actividad sin ningún foco especifico de atención (control). Se evaluó hasta qué punto...”
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    La Imagen Motora Durante una Acción a Ciegas es Guiada por los Mismos Focos de Atención del Desempeño Real en una Muestra Compuesta por Mujeres
    Autores Khalaf, Bassem
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... (3) realizar la actividad sin ningún foco especifico de atención (control). Se evaluó hasta qué punto...”
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  • 59
    La Imagen Motora Durante una Acción a Ciegas es Guiada por los Mismos Focos de Atención del Desempeño Real en una Muestra Compuesta por Mujeres
    Autores Khalaf, Bassem
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... (3) realizar la actividad sin ningún foco especifico de atención (control). Se evaluó hasta qué punto...”
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  • 60
    La Imagen Motora Durante una Acción a Ciegas es Guiada por los Mismos Focos de Atención del Desempeño Real en una Muestra Compuesta por Mujeres
    Autores Khalaf, Bassem
    Publicado 2014-07-01
    Descripción: “... (3) realizar la actividad sin ningún foco especifico de atención (control). Se evaluó hasta qué punto...”
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