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  • 1
    De la violencia a la palabra : hacia la recuperación del espacio político.
    Autores Martin Fiorino, Víctor R.
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...Ciudadanía activa...”
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  • 2
    De la violencia a la palabra : hacia la recuperación del espacio político.
    Autores Martin Fiorino, Víctor R.
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...Ciudadanía activa...”
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    De la violencia a la palabra : hacia la recuperación del espacio político.
    Autores Martin Fiorino, Víctor R.
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...Ciudadanía activa...”
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    De la violencia a la palabra : hacia la recuperación del espacio político.
    Autores Martin Fiorino, Víctor R.
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...Ciudadanía activa...”
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    De la violencia a la palabra : hacia la recuperación del espacio político.
    Autores Martin Fiorino, Víctor R.
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...Ciudadanía activa...”
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    De la violencia a la palabra : hacia la recuperación del espacio político.
    Autores Martin Fiorino, Víctor R.
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...Ciudadanía activa...”
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    De la violencia a la palabra : hacia la recuperación del espacio político.
    Autores Martin Fiorino, Víctor R.
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...Ciudadanía activa...”
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    De la violencia a la palabra : hacia la recuperación del espacio político.
    Autores Martin Fiorino, Víctor R.
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...Ciudadanía activa...”
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  • 9
    Chile, Colombia y Ecuador: Educación sexual en convenciones internacionales e iniciativas estatales
    Autores Cavazotti Aires, Diogo
    Publicado 2021-09-09
    Descripción: “... mismosegmento, la educación ha sido tratada como una prioridad en la infancia y la adolescencia, con elobjetivo...”
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  • 10
    Chile, Colombia y Ecuador: Educación sexual en convenciones internacionales e iniciativas estatales
    Autores Cavazotti Aires, Diogo
    Publicado 2021-09-09
    Descripción: “... mismosegmento, la educación ha sido tratada como una prioridad en la infancia y la adolescencia, con elobjetivo...”
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  • 11
    Chile, Colombia y Ecuador: Educación sexual en convenciones internacionales e iniciativas estatales
    Autores Cavazotti Aires, Diogo
    Publicado 2021-09-09
    Descripción: “... mismosegmento, la educación ha sido tratada como una prioridad en la infancia y la adolescencia, con elobjetivo...”
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  • 12
    Chile, Colombia y Ecuador: Educación sexual en convenciones internacionales e iniciativas estatales
    Autores Cavazotti Aires, Diogo
    Publicado 2021-09-09
    Descripción: “... mismosegmento, la educación ha sido tratada como una prioridad en la infancia y la adolescencia, con elobjetivo...”
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  • 13
    Chile, Colombia y Ecuador: Educación sexual en convenciones internacionales e iniciativas estatales
    Autores Cavazotti Aires, Diogo
    Publicado 2021-09-09
    Descripción: “... mismosegmento, la educación ha sido tratada como una prioridad en la infancia y la adolescencia, con elobjetivo...”
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  • 14
    Chile, Colombia y Ecuador: Educación sexual en convenciones internacionales e iniciativas estatales
    Autores Cavazotti Aires, Diogo
    Publicado 2021-09-09
    Descripción: “... mismosegmento, la educación ha sido tratada como una prioridad en la infancia y la adolescencia, con elobjetivo...”
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  • 15
    Chile, Colombia y Ecuador: Educación sexual en convenciones internacionales e iniciativas estatales
    Autores Cavazotti Aires, Diogo
    Publicado 2021-09-09
    Descripción: “... mismosegmento, la educación ha sido tratada como una prioridad en la infancia y la adolescencia, con elobjetivo...”
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  • 16
    Fortalecimiento del grupo de consejeros locales de juventud en la localidad de Ciudad Bolívar desde los procesos de participación política y comunitaria.
    Autores Ayala Rodríguez, Nelly
    Publicado 2005-07-01
    Descripción: “... participación juvenil, apoyando las propuestas, intereses y las decisiones que surgen de la dinámica local...”
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  • 17
    Caracterización de las formas de interacción entre diferentes actores de una comunidad educativa.
    Descripción: “... educativa, utilizando métodos combinados. Participaron veinticinco docentes y cien niños y niñas de 9 y 12...”
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