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  • 201
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... participación, no solo política sino también social, involucra las prácticas educativas desde los ámbitos...”
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    Descripción: “... participación, no solo política sino también social, involucra las prácticas educativas desde los ámbitos...”
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    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... participación, no solo política sino también social, involucra las prácticas educativas desde los ámbitos...”
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    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... participación, no solo política sino también social, involucra las prácticas educativas desde los ámbitos...”
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    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... participación, no solo política sino también social, involucra las prácticas educativas desde los ámbitos...”
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    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Descripción: “... participación, no solo política sino también social, involucra las prácticas educativas desde los ámbitos...”
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  • 209
    La experiencia universitaria en la formación de sentidos acerca de la sustentabilidad
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  • 210
    Diagnóstico de emprendedores en una zona de post-acuerdo: (Putumayo) en Colombia
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  • 211
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
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