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  • 221
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... correlación de Spearman para conocer la relación de las variables. Los resultados mostraron que la mayoría de...”
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  • 222
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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  • 223
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... correlación de Spearman para conocer la relación de las variables. Los resultados mostraron que la mayoría de...”
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  • 224
    Impacto del uso de entornos virtuales de aprendizaje para la enseñanza de neuroanatomía en estudiantes de medicina
    Autores Quijano Blanco, Yobany
    Publicado 2010-12-31
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  • 225
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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  • 226
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... correlación de Spearman para conocer la relación de las variables. Los resultados mostraron que la mayoría de...”
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  • 227
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “... correlación de Spearman para conocer la relación de las variables. Los resultados mostraron que la mayoría de...”
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  • 228
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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  • 229
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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  • 230
    Niveles de EGF y VEGF en el plasma rico en plaquetas antes y después de antiagregantes plaquetarios.
    Descripción: “... correlación con el recuento plaquetario. Material y método: se estudiaron en 32 sujetos sanos concentraciones...”
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  • 231
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “... Tunja. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo correlacional, con 139...”
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  • 232
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “... Tunja. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo correlacional, con 139...”
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  • 233
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “... Tunja. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo correlacional, con 139...”
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  • 234
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “... Tunja. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo correlacional, con 139...”
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  • 235
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “... Tunja. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo correlacional, con 139...”
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  • 236
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “... Tunja. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo correlacional, con 139...”
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  • 237
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “... Tunja. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo correlacional, con 139...”
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  • 238
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “... Tunja. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo correlacional, con 139...”
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  • 239
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “... Tunja. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo correlacional, con 139...”
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  • 240
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Descripción: “... Tunja. Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo correlacional, con 139...”
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