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    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
    Descripción: “... cuestionario escrito con preguntas abiertas y la entrevista no estrucuturada. Para el análisis de los datos se...”
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    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
    Descripción: “... cuestionario escrito con preguntas abiertas y la entrevista no estrucuturada. Para el análisis de los datos se...”
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    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
    Descripción: “... cuestionario escrito con preguntas abiertas y la entrevista no estrucuturada. Para el análisis de los datos se...”
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    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
    Descripción: “... cuestionario escrito con preguntas abiertas y la entrevista no estrucuturada. Para el análisis de los datos se...”
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  • 5
    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “... cambios en los cuatro aspectos, a la información obtenida tras la aplicación de un cuestionario inicial y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “... cambios en los cuatro aspectos, a la información obtenida tras la aplicación de un cuestionario inicial y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “... cambios en los cuatro aspectos, a la información obtenida tras la aplicación de un cuestionario inicial y...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “... cambios en los cuatro aspectos, a la información obtenida tras la aplicación de un cuestionario inicial y...”
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  • 9
    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
    Descripción: “... para la recolección de información la aplicación de un cuestionario a estudiantes del grado 4º de...”
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  • 10
    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
    Descripción: “... para la recolección de información la aplicación de un cuestionario a estudiantes del grado 4º de...”
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    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
    Descripción: “... para la recolección de información la aplicación de un cuestionario a estudiantes del grado 4º de...”
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    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
    Descripción: “... para la recolección de información la aplicación de un cuestionario a estudiantes del grado 4º de...”
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  • 13
    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... de Caldas, sus concepciones sobre la evaluación de los aprendizajes. El cuestionario aplicado a los...”
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  • 14
    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... de Caldas, sus concepciones sobre la evaluación de los aprendizajes. El cuestionario aplicado a los...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... de Caldas, sus concepciones sobre la evaluación de los aprendizajes. El cuestionario aplicado a los...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “... de Caldas, sus concepciones sobre la evaluación de los aprendizajes. El cuestionario aplicado a los...”
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  • 17
    Resultados del trabajo y estrategias de afrontamiento en docentes desde la nueva gestión pública colombiana
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  • 18
    Resultados del trabajo y estrategias de afrontamiento en docentes desde la nueva gestión pública colombiana
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  • 19
    Resultados del trabajo y estrategias de afrontamiento en docentes desde la nueva gestión pública colombiana
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  • 20
    Resultados del trabajo y estrategias de afrontamiento en docentes desde la nueva gestión pública colombiana
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