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    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “...El objetivo del artículo es identificar las características de la investigación sobre enseñanza de...”
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    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “...El objetivo del artículo es identificar las características de la investigación sobre enseñanza de...”
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    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “...El objetivo del artículo es identificar las características de la investigación sobre enseñanza de...”
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    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “...El objetivo del artículo es identificar las características de la investigación sobre enseñanza de...”
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    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “...El objetivo del artículo es identificar las características de la investigación sobre enseñanza de...”
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    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “...El objetivo del artículo es identificar las características de la investigación sobre enseñanza de...”
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    Enseñanza de la investigación en educación superior. estado del arte (2010-2015)
    Descripción: “...El objetivo del artículo es identificar las características de la investigación sobre enseñanza de...”
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  • 8
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 9
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 10
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 11
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 12
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 13
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 14
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 15
    Una mirada crítica a la relación currículo-sociedad
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  • 16
    Una mirada crítica a la relación currículo-sociedad
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  • 17
    Una mirada crítica a la relación currículo-sociedad
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  • 18
    Una mirada crítica a la relación currículo-sociedad
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    Una mirada crítica a la relación currículo-sociedad
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  • 20
    Una mirada crítica a la relación currículo-sociedad
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