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Descripción:
“...Por lo tanto, para contextualizar las necesidades pedagógicas a nivel curricular en el ámbito rural, es indispensable reconocer y enmarcar las falencias sociales como un rizoma-arbóreo que permita comprender el proceso evolutivo del currículo como una propuesta biopedagógica.
...”
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Descripción:
“...Por lo tanto, para contextualizar las necesidades pedagógicas a nivel curricular en el ámbito rural, es indispensable reconocer y enmarcar las falencias sociales como un rizoma-arbóreo que permita comprender el proceso evolutivo del currículo como una propuesta biopedagógica.
...”
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Autores Quintero Corzo, Josefina, Munévar Molina, Raúl Ancízar, Yepes Ocampo, Juan Carlos
Publicado 2007-01-01
Descripción:
“...Después de la II Guerra Mundial, la investigación-acción ha estado presente en todas las reformas curriculares con el intento de darle carácter científico a la enseñaza, al aprendizaje, a los procesos formativos y al desarrollo de las instituciones educativas. ...”Publicado 2007-01-01
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Autores Yepes Ocampo, Juan Carlos, Munévar Molina, Raúl Ancízar, Quintero Corzo, Josefina
Publicado 2007-01-01
Descripción:
“...Después de la II Guerra Mundial, la investigación-acción ha estado presente en todas las reformas curriculares con el intento de darle carácter científico a la enseñaza, al aprendizaje, a los procesos formativos y al desarrollo de las instituciones educativas. ...”Publicado 2007-01-01