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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
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    El Funciones ejecutivas y autoestima en el desempeño académico: un análisis mediacional
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  • 9
    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “... estarían diferenciados y tanto ellos como la inteligencia fluida se vinculan con el desempeño de los niños...”
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  • 10
    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “... estarían diferenciados y tanto ellos como la inteligencia fluida se vinculan con el desempeño de los niños...”
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “... estarían diferenciados y tanto ellos como la inteligencia fluida se vinculan con el desempeño de los niños...”
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “... estarían diferenciados y tanto ellos como la inteligencia fluida se vinculan con el desempeño de los niños...”
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “... estarían diferenciados y tanto ellos como la inteligencia fluida se vinculan con el desempeño de los niños...”
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “... estarían diferenciados y tanto ellos como la inteligencia fluida se vinculan con el desempeño de los niños...”
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “... estarían diferenciados y tanto ellos como la inteligencia fluida se vinculan con el desempeño de los niños...”
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “... estarían diferenciados y tanto ellos como la inteligencia fluida se vinculan con el desempeño de los niños...”
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  • 17
    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
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